Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUMANJI (JURNAL MANAJEMEN JAMBI) Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis
Sarlince Sandy Mauk
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Tinjauan Sistematis Perkembangan dan Relevansi Pelatihan Berbasis Virtual Reality (VR) dan Augmented Reality (AR) Amleni, Rosarianto Mariano; Wilfridus Amleni; Sarlince Sandy Mauk
JUMANJI (JURNAL MANAJEMEN JAMBI) Vol. 8 No. 1 (2025): JUMANJI (JURNAL MANAJEMEN JAMBI)
Publisher : Fakultas Hukum dan Ekonomi Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran dan panduan tentang penerapan dan kajian-kajian akademis tentang pelatihan berbasis Virtual Reality (VR) dan Augmented Reality (AR). Kajian ini menggunakan metode systematic review untuk mengidentifikasi dan menganalisis penelitian-penelitian terkait pelatihan berbasi VR dan AR yang dilakukan selama periode 2021 hingga 2025. Data artikel penelitian di peroleh dengan menggunakan software harzing’s publish or perish (PoP) dan di visulisasikan menggunakan software VOSviewrer untuk melihat keterkaitan pembahasan. Penyaringan artikel dilakukan menggunakan Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analysis (PRISMA) Flow Diagram. Hasil tinjauan sistematis ini menunjukan bahwa penelitian tentang pelatihan berbasis VR dan AR pada 5 tahun terakhir (2021-2025) paling banyak dilakukan di bidang pendidikan, kemudian bidang industri, kesehatan, teknologi, dan manajemen. Dari kajian terhadap 20 artikel penelitian dapat dijelaskan bahwa pelatihan berbasis VR dan AR menawarkan potensi yang baik dalam efektifitas dan efisiensi peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta pelatihan. Hasil analisis juga menemukan tren penurunan penelitian dalam 3 tahun terakhir. Penelitiandi masa depan diharapkan dapat melakukan kajian pengembangan yang mencakup lebih banyak bidang dan bersifat ekseperimental pada topik pelatihan berbasis VR dan AR.
Tinjauan Sistematis Perkembangan dan Relevansi Pelatihan Berbasis Virtual Reality (VR) dan Augmented Reality (AR) Amleni, Rosarianto Mariano; Wilfridus Amleni; Sarlince Sandy Mauk
JUMANJI (JURNAL MANAJEMEN JAMBI) Vol. 8 No. 1 (2025): JUMANJI (JURNAL MANAJEMEN JAMBI)
Publisher : Fakultas Hukum dan Ekonomi Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran dan panduan tentang penerapan dan kajian-kajian akademis tentang pelatihan berbasis Virtual Reality (VR) dan Augmented Reality (AR). Kajian ini menggunakan metode systematic review untuk mengidentifikasi dan menganalisis penelitian-penelitian terkait pelatihan berbasi VR dan AR yang dilakukan selama periode 2021 hingga 2025. Data artikel penelitian di peroleh dengan menggunakan software harzing’s publish or perish (PoP) dan di visulisasikan menggunakan software VOSviewrer untuk melihat keterkaitan pembahasan. Penyaringan artikel dilakukan menggunakan Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analysis (PRISMA) Flow Diagram. Hasil tinjauan sistematis ini menunjukan bahwa penelitian tentang pelatihan berbasis VR dan AR pada 5 tahun terakhir (2021-2025) paling banyak dilakukan di bidang pendidikan, kemudian bidang industri, kesehatan, teknologi, dan manajemen. Dari kajian terhadap 20 artikel penelitian dapat dijelaskan bahwa pelatihan berbasis VR dan AR menawarkan potensi yang baik dalam efektifitas dan efisiensi peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta pelatihan. Hasil analisis juga menemukan tren penurunan penelitian dalam 3 tahun terakhir. Penelitiandi masa depan diharapkan dapat melakukan kajian pengembangan yang mencakup lebih banyak bidang dan bersifat ekseperimental pada topik pelatihan berbasis VR dan AR.
Pengaruh Pengelolaan Uang Saku, Gaya Hidup dan Kontrol Diri Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa dengan Literasi Keuangan Sebagai Variabel Moderasi Sarlince Sandy Mauk; Maximus Leonardo Taolin; Dionisious Alupan
Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis Vol. 6 No. 1 (2026): Maret : Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jaemb.v6i1.10909

Abstract

This study examines the consumptive behavior of students in the Management Study Program, Faculty of Economics and Business, Universitas Timor, who are in the transitional phase toward financial independence. The research investigates the effects of pocket money management, lifestyle, and self-control on students’ consumptive behavior, as well as the role of financial literacy as a moderating variable. The study aims to identify causal relationships among variables and develop an empirical model of students’ consumptive behavior. A quantitative approach was employed, using a survey of 287 students selected through purposive sampling, and analyzed with Moderated Regression Analysis (MRA). The results indicate that pocket money management, lifestyle, and self-control have a positive and significant effect on students’ consumptive behavior. Furthermore, financial literacy significantly moderates these relationships, strengthening the effects of pocket money management and self-control, as well as enhancing the influence of lifestyle on consumptive behavior, enabling non-essential consumption to be more planned and controlled. These findings suggest that even students with good financial management and self-control may still engage in consumptive behavior, but it occurs within controlled limits due to financial literacy. The study concludes that financial literacy plays a strategic role in shaping students’ consumption patterns, both as a reinforcement for pocket money management and self-control and as a regulator of lifestyle influence. The findings contribute to the development of an empirical model of students’ consumptive behavior and provide recommendations for educational institutions in designing effective financial literacy programs.
Co-Authors Amleni, Rosarianto Mariano Dionisious Alupan Maximus Leonardo Taolin Wilfridus Amleni