Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris
Dona M.Pd Alicia
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TEACHING READING NARRATIVE TEXT BY COMBINING CONTEXT PIZZA STRATEGY AND LINGUISTIC ROULETTE STRATEGY FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Suhelti, Suhelti; Alicia, M.Pd, Dona
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKMembaca adalah salah satu keahlian yang harus dikuasai dalam proses belajar, namun banyak dari siswa mengalami kesulitan dalam memahami sebuah teks. Hal ini disebabkan oleh kurangnya kemampuan dasar membaca, kurangnya kosa kata, pengetahuan tentang latar belakang topik yang mereka baca dan yang paling utama sekali pada umumnya siswa tidak mengetahui konteks kata yang ada pada text. Salah satu strategi belajar yang dapat digunakan untuk membantu siswa mengatasi kesulitan itu adalah dengan mengkombinasikan strategi Context Pizza dan strategi Linguistic Roulette. Tahap pertama yaitu menggunakan strategi Context Pizza, dalam strategi ini siswa menentukan makna dari kalimat yang ada di dalam teks kemudian siswa menuliskan arti kalimat tersebut berdasarkan hubungan kata-kata (context clues) pada text bacaan. Tahap kedua yaitu menggunakan strategi Lingustic Roulette. Strategi ini digunakan supaya siswa mampu memahami dan mengidentifikasi ide pokok dari setiap paragraph yang dibaca dari text narative. Pada kegiatan strategi ini, siswa menentukan kalimat utama dari setiap paragraph kemudian siswa menjelaskan alasan mengapa kalimat tersebut menjadi kalimat utama dari teks.
Alicia, M.Pd Sari, Widia Novita; Alicia, M.Pd, Dona
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Makalah ini bertujuan untuk menjelaskan aplikasi  Strategi Concept Sort yang digabungkan atau dikombinasikan dengan Strategi Choral Reading dalam mengajarkan pemahaman membaca yang berhubungan dengan informational teks yang ditujukan Siswa menengah pertama (SMP). Strategi ini bertujuan untuk memberikan pengaruh yang baik terhadap pencapaian pemahaman membaca (Reading Comprehension) siswa dalam teks Deskriptif.Dalam penerapan startegi kombinasi ini, pada awalnya guru memberikan gambar,  daftar istilah atau kosa kata dari bacaan kepada siswa. Kemudian siswa menempatkan atau mengurutkan kata-kata kedalam kategori yang berbeda berdasarkan makna dari setiap kata itu. Guru meminta siswa membrainstorming daftar kata dari bacaan atau teks selanjutnya. Siswa kemudian mendiskusikan setiap kata dan menempatkannya dalam kategori yang benar. Setelah itu guru menjelaskan tentang tujuan Choral Reading dan memberikan teks kepada siswa. Kemudian guru membaca teks tersebut dengan suara yang lantang dan jelas dan menyuruh siswa mengikutinya dalam hati. Kemudian guru meminta siswa untuk membaca teks tesebut secara bersama-sama dengan keras. Dengan strategi diatas, diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan kosa kata dan  pemahaman siswa tentang teks yang mereka baca.  Stategi ini juga dapat membantu membangun kefasihan siswa dan kepercayaan diri siswa dalam membaca.
Co-Authors Suhelti Suhelti Widia Novita Sari