Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam
Mutmainnah, Ayu Mentari
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH PELAKSANAAN PEMBERIAN TUGAS TERHADAP DAYA SERAP SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAQ DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 ROKAN HULU Mutmainnah, Ayu Mentari; Syahputra, Amin
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v12i1.465

Abstract

STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAYA INGAT SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAMTERPADU KOTA LAMA KECAMATAN KUNTO DARUSSALAM MUTMAINNAH, AYU MENTARI; FAJRI, WAL
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v12i2.569

Abstract

UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN SELF CONTROL REMAJA SMP NEGERI 6 TAMBUSAI UTARA Wahyuni, Sri; Mutmainnah, Ayu Mentari
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v11i1.319

Abstract

BSTRAKSelf control (pengendalian diri) sangat penting dimiliki oleh remaja karena berbagai perubahan budaya dan gaya hidup akibat globalisasi menuntut seseorang untuk bersikap dan menempatkan diri sesuai keberadaannya di tengah-tengah orang lain dengan ragam budaya yang ada. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam yang dimaksud dalam penelitian ini adalah usaha yang dilakukan oleh seorang pendidik yang mengampu mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk mengembangkan self control (pengendalian diri) remaja di SMP Negeri 6 Tambusai Utara. Adapun tujuan dari penelitian ini, yaitu mendiskripsikan dan menjelaskan tujuan Pendidikan Agama Islam dalam membina Self control (pengendalian diri) siswa, mendiskripsikan dan menjelaskan pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam dan mendiskripsikan upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan  Self control (pengendalian diri) siswa  di SMP  Negeri 6 Tambusai Utara.
Integrasi Psikologi dalam Pendidikan: Tinjauan Teoritis Melalui Studi Kepustakaan Mutmainnah, Ayu Mentari; Savaroza, Ayu Isnaeni
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 1 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i1.1095

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana teori-teori psikologi dapat diintegrasikan secara efektif dalam praktik pendidikan melalui pendekatan studi kepustakaan. Kajian dilakukan secara sistematis menggunakan panduan PRISMA 2020 terhadap delapan artikel ilmiah yang relevan dan terpublikasi antara tahun 2013 hingga 2024. Hasil analisis tematik mengidentifikasi empat tema utama dalam integrasi psikologi pendidikan: teori belajar (behavioristik, kognitif, konstruktivis, dan sosial kognitif), teori motivasi (self-efficacy, expectancy-value, dan self-determination), psikologi perkembangan dan sosial, serta penerapan pendekatan multi-teori dalam pengembangan profesional guru. Setiap tema menunjukkan bahwa teori-teori psikologi memberikan landasan penting dalam merancang strategi pembelajaran yang adaptif dan kontekstual, meningkatkan keterlibatan siswa, serta mendukung kesejahteraan emosional mereka. Namun, efektivitas integrasi ini bergantung pada kemampuan guru dalam memahami, mengadaptasi, dan menerapkan teori secara reflektif. Artikel ini merekomendasikan penguatan kapasitas profesional guru, pengembangan kurikulum berbasis psikologi, dan kolaborasi lintas disiplin sebagai langkah strategis dalam mewujudkan pendidikan yang lebih humanis dan efektif. Kajian ini diharapkan dapat memperkaya wacana akademik sekaligus menjadi referensi praktis bagi pendidik, peneliti, dan pembuat kebijakan pendidikan.
UTILIZATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN CREATIVE LEARNING: IMPLICATIONS FOR STUDENT ENGAGEMENT AND ACHIEVEMENT IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION Mutmainnah, Ayu Mentari; Ramadhani, Khalilah
Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam Vol. 10 No. 2 (2026): Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam
Publisher : Faculty of Tarbiyah, University of Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35316/edupedia.v10i2.7973

Abstract

Utilization of technology Artificial Intelligence (AI) in education has become increasingly popular in recent years. This study was conducted to determine how AI can improve student achievement in the Islamic Religious Education (PAI) learning process through creative learning that can increase student engagement. The research method used was field research, located at Rambah Middle School. The data source for this study was eighth-grade students discussing the use of AI in creative learning. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and data reduction. Data analysis was carried out by analyzing and synthesizing the collected data to determine the use of AI in creative learning. The results of the study indicate that the use of AI in creative learning in Islamic Religious Education can increase student engagement and achievement in a more effective and efficient manner through projects and assignments using technology. AI can help improve students’ ability to understand learning materials, develop skills, and increase learning motivation during independent learning. In addition, AI can also assist teachers in developing curricula that are appropriate to students' needs and abilities. Thus, the use of AI in creative learning can be one solution to improve the quality of education in Indonesia and help students achieve better performance. .
Co-Authors Amin Syahputra Ramadhani, Khalilah Savaroza, Ayu Isnaeni Sri Wahyuni Wal fajri