Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Biogenerasi Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Bagi Masyarakat Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Parubang, Daniel
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
ANALISIS TINGKAT KONSENTRASI SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR KELAS IV SD NEGERI 271 APUNDI haspidawati nur, nur; Jusrianto; Parubang, Daniel
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 1 (2024): Terbit volume 9 nomor 1 tahun 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i1.3399

Abstract

Konsentrasi dalam proses pembelajaran sangatlah penting untuk dimiliki siswa agar tercapainya proses pembelajaran dengan hasil yang memuaskan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui tingkat konsentrasi belajar siswa dalam proses pembelajaran IPA ditinjau dari hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri Lara II. Pemilihan sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan cara purposive sampling. Dimana peneliti memilih sampel dengan cara membagikan soal pilihan ganda kepada seluruh siswa kelas IV UPT. SD Negeri 271 APUNDI. Teknik analisis data dalam penelitian ini ada 4 tahapan yaitu: pengumpulan data (data colecction), reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah Subjek A dengan hasil belajar tinggi mampu memenuhi semua indikator konsentrasi belajar, nilai akhir yang diperoleh subjek A yaitu 85. Subjek B dengan hasil belajar sedang mampu memenuhi 6 indikator konsentrasi belajar, dan indikator konsentrasi belajar yang tidak di penuhi antara lain “mampu mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh”, “mampu menganalisis pengetahuan yang di peroleh” dan “mampu mengemukakan ide/pendapat”. Subjek B memperoleh skor 80 dan termasuk siswa yang memunyai tingkat konsentrasi belajar yang tinggi. Subjek C memperoleh skor 90 dan termasuk kategori tingkat konsentrasi belajar yang tinggi. Subjek C telah mampu memenuhi 8 indikator konsentrasi belajar, mengenai indikator konsentrasi belajar yang tidak di penuhi, yaitu “mampu mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh
Pemanfaatan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran PKn di MTs Sabilit Taqwa Anwar, Khairul; Jusrianto, Jusrianto; Nur, Haspidawati; Parubang, Daniel
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 18, No 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v18i1.13758

Abstract

This article discusses the Use of Interactive Multimedia in Increasing Class VIII Students' Interest in Learning in Civics Learning at MTs Sabilit Taqwa. This research focuses on the Civics learning process using Interactive Multimedia learning media. This research uses a quantitative research approach. data collection instruments through observation, questionnaires and documentation. Data analysis uses descriptive. Utilization of Interactive Multimedia in Increasing Class VIII Students' Interest in Learning in Civics Learning at MTs Sabilit Taqwa. Based on the results of the research that has been carried out, it can be concluded that Civics learning using Interactive Multimedia Learning Media can increase the learning interest of class VIII students at MTs Sabilit Taqwa with a population of 25 students. Based on the results of this research, the researcher concluded that the use of interactive multimedia is very effective in increasing the learning interest of class VIII/PKn students at MTs Sabilit Taqwa. This is supported by the average student score. The students' average score on the initial test was 71.84 lower than on the final test, 89.12. In addition, α is higher than p-value (0.05 0.00). This shows that the null hypothesis is rejected and H1 is accepted. This shows that the use of interactive multimedia is very effective in increasing the learning interest of class VIII/Civics students at MTs Sabilit Taqwa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI PALOPO Jusrianto; Nur, Haspidawati; Parubang, Daniel
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2, No 1, 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 4 Palopo. penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Palopo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini non tes dengan cara memberi angket kepada siswa. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini meliputi indikator proses dan indikator hasil. Indikator proses dalam penelitian ini yaitu meningkatnya aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berada pada kategori baik. Indikator hasilnya adalah terjadi peningkatan motivasi belajar siswa dari data angket motivasi belajar siklus I dan Siklus II pada mata pelajaran IPS di kelas VIII SMP Negeri 4 Palopo. Hasil penelitian menggambarkan siklus I motivasi berada pada kategori cukup, kemudian pada siklus II berada pada kategori baik. Demikian aktivitas guru pada siklus I berada pada kategori cukup menjadi kategori baik pada siklus II, sedangkan pada aktivitas siswa berada pada kategori cukup pada siklus I dan berada pada kategori baik pada siklus II. Dengan demikian, terjadi peningkatan motivasi belajar siswa jika model pembelajaran Think Talk Write (TTW) diterapkan pada siswa kelas VIII SMP 4 Palopo
ANALISIS TINGKAT KONSENTRASI SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR KELAS IV SD NEGERI 271 APUNDI haspidawati nur, nur; Jusrianto; Parubang, Daniel
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 1 (2024): Terbit volume 9 nomor 1 tahun 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i1.3399

Abstract

Konsentrasi dalam proses pembelajaran sangatlah penting untuk dimiliki siswa agar tercapainya proses pembelajaran dengan hasil yang memuaskan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui tingkat konsentrasi belajar siswa dalam proses pembelajaran IPA ditinjau dari hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri Lara II. Pemilihan sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan cara purposive sampling. Dimana peneliti memilih sampel dengan cara membagikan soal pilihan ganda kepada seluruh siswa kelas IV UPT. SD Negeri 271 APUNDI. Teknik analisis data dalam penelitian ini ada 4 tahapan yaitu: pengumpulan data (data colecction), reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah Subjek A dengan hasil belajar tinggi mampu memenuhi semua indikator konsentrasi belajar, nilai akhir yang diperoleh subjek A yaitu 85. Subjek B dengan hasil belajar sedang mampu memenuhi 6 indikator konsentrasi belajar, dan indikator konsentrasi belajar yang tidak di penuhi antara lain “mampu mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh”, “mampu menganalisis pengetahuan yang di peroleh” dan “mampu mengemukakan ide/pendapat”. Subjek B memperoleh skor 80 dan termasuk siswa yang memunyai tingkat konsentrasi belajar yang tinggi. Subjek C memperoleh skor 90 dan termasuk kategori tingkat konsentrasi belajar yang tinggi. Subjek C telah mampu memenuhi 8 indikator konsentrasi belajar, mengenai indikator konsentrasi belajar yang tidak di penuhi, yaitu “mampu mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh
Edukasi Masyarakat Dusun Padang Kabupaten Luwu Melalui Pamflet Covid-19 dan Pembagian Masker Zahir, Abdul; Jusrianto, Jusrianto; Nur, Haspidawati; Hidayat, Wahyu; Parubang, Daniel
Jurnal IPMAS Vol. 1 No. 2 (2021): Mei - Agustus
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/ipmas.1.2.2021.35

Abstract

Kegiatan pembuatan dan pembagian pamflet mengenai Covid-19 dan juga pembagian masker kepada masyarakat yang dilaksanakan di Dusun Padang Kondo Desa Bosso Timur Kecamatan Walenrang Utara Kabupaten Luwu dengan tujuan untuk memberikan edukasi kepada masyarkata tentang Covid-19 dan sebagai upaya menekan penyebaran Covid-19. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan cara membagikan masker dan pamflet yang berisikan protokol kesehatan seperti selalu meggunakann masker, sering mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir, menghindari jabat tangan, selalu menggunakan disinfektan, dilarang berkerumun dan juga selalu menjaga jarak jika berada di luar rumah. Pembagian pamflet dan masker dilakukan dengan cara door to door juga di tempat pelayanan umum. jumlah masker yang dibagikan 1 kotak yang berisikan 50 masker dan pamflet berjumlah 100 lembar. Dari hasil kegiatan menunjukkan masyarakat patuh menggunakan masker terutama di pelayanan publik dan Kegiatan ini disambut antusias karena sangat bermanfaat bagi masyarakat
Co-Authors haspidawati nur, nur Jusrianto Jusrianto, Jusrianto Khairul Anwar Nur, Haspidawati Wahyu Hidayat Zahir, Abdul