Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Creativity Journal of Islamic Elementary Education
Nusantara Putri, Sari
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Inspiring Early Childhood Education: Fostering Creativity and Innovation Alfiansyah, Alfiansyah; Nusantara Putri, Sari
Journal of Islamic Elementary Education Vol. 2 No. 2 (2024): Journal of Islamic Elementary Education
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/islamentary.v2i2.580

Abstract

Inspiring Early Childhood Education (ECE) plays a crucial role in shaping children's character and foundational skills. One of the key approaches in this education is fostering creativity and innovation from an early age. Through a supportive learning environment, play-based learning methods, and parental involvement, children can develop critical thinking, problem-solving, and creativity skills that will benefit them throughout their lives. This study aims to explore various strategies that can be implemented to encourage creativity and innovation in ECE, as well as the positive impacts it has on children's development. The research findings indicate that education emphasizing creativity and innovation not only enhances children's self-confidence but also helps them become adaptive, empathetic individuals capable of facing future challenges.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ADAPTIF BERBASIS BAHASA ALAMI (LLM) UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN BELAJAR DI SEKOLAH DASAR Nusantara Putri, Sari; Alfiansyah, Alfiansyah
Jurnal Creativity Vol 3 No 2 (2025): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/h1r2p497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran adaptif berbasis Large Language Model (LLM) dalam meningkatkan pencapaian belajar siswa Sekolah Dasar. Pembelajaran adaptif dirancang untuk menyesuaikan materi dan strategi pengajaran dengan kemampuan, kecepatan, serta kebutuhan individual siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan sistem berbasis LLM dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis LLM secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa dibandingkan metode tradisional. Selain itu, siswa menunjukkan partisipasi aktif yang lebih tinggi dalam kegiatan belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi kecerdasan buatan berbasis bahasa alami mampu mendukung pembelajaran yang lebih personal, efektif, dan inklusif di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Alfiansyah Alfiansyah Alfiansyah Alfiansyah