Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Longda Xiaokan : Journal of Mandarin Learning and Teaching
Naqiyah, Mardhiyyatin
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Meningkatkan Kemampuan HSKK Peserta Didik Marsuki, Ria Riski; Sukma, Sukma; Naqiyah, Mardhiyyatin
Longda Xiaokan: Journal of Mandarin Learning and Teaching Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/longdaxiaokan.v4i2.34517

Abstract

Penelitian ini merupakan salah satu upaya dalam memaksimalkan proses pembelajaran jarak jauh yang tengah berlangsung di masa pandemi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan aplikasi tiktok sebagai media pengumpulan tugas dalam meningkatkan kemampuan HSKK peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan instrumen HSKK yang dilaksanakan secara online. Desain penelitian yang akan digunakan adalah pretest-posttest design dengan memberikan tugas pada peserta didik dan mengunggah menggunakan media aplikasi Tik Tok. Hasil dalam penelitian ini adalah menunjukkan bahwa pada masa pandemik kemampuan belajar siswa menurun sehingga test HSKK para peserta didik tidak menujukkan nilai yang maksimal tetapi setelah menggunakan aplikasi Tik Tok sebagai media dalam pengumpulan tugas peserta didik menujukkan adanya peningkatan nilai test HSKK. Hal ini ditandai dengan nilai skor HSKK peserta didik yang meningkat sebanyak 19 persen selama pemberian tugas menggunakan aplikasi Tik Tok. Oleh karena ini dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan aplikasi Tik Tok cukup efektif sebagai media pembelajaran jarak jauh untuk meningkatkan kemampuan HSKK peserta didik. This study aims to analyze the effectiveness of TikTok as a medium for collecting assignments in improving students' HSKK abilities. The method used in this study is a quantitative method using the HSKK instrument, which is carried out online. The research design used is a pretest-posttest design by giving assignments to students and uploading them using TikTok. The results show that during the pandemic, students' learning abilities decreased so that the HSKK test does not show the maximum value, but after using the TikTok application as a medium in collecting student assignments, it shows an increase in the HSKK test score. This is indicated by the students' HSKK scores which increases by 19 per cent during the assignment using TikTok. Therefore, it can be concluded that TikTok can be used as a distance learning medium to improve students' HSKK learning abilities.
DISEMINASI BUKU PERSPEKTIF ETNOFISIKA Evains, Andio Calen; Tandiama, Alfania; Irwan, Andi Pratiwi; Pulung, Aris; Ahmad, Firman; Naqiyah, Mardhiyyatin; Rusdi, Muhammad Arkaan; Rusli, Nur Zulfaa; Anas, Sri Suci Ardianti; Syamsinar, Syamsinar; Wulandari, Valenrya Restu; Marisda, Dewi Hikmah
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 9, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v9i4.32071

Abstract

Abstrak: Pembelajaran fisika di Sulawesi Selatan dan Sulawesi Barat masih menggunakan buku ajar yang kurang mengakomodasi kearifan lokal, sehingga peserta didik kesulitan mengaitkan konsep fisika dengan kehidupan sehari-hari. Pengabdian ini bertujuan menyediakan sumber belajar fisika berbasis budaya lokal yang relevan dan kontekstual. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan metode sosialisasi buku Persepektif Etnofisika kepada 4 guru fisika dan 20 siswa SMAN 1 Gowa, dengan evaluasi melalui observasi, angket, dan wawancara sebanya 10 pertayaan dan satu kolom saran, tim pengabdi membagikan angket dalam bentuk Google Form. Hasil evaluasi menunjukkan 90% rsponden setuju bahwa buku ini membantu memahami fisika melalui budaya lokal dan relevan dalam pembelajaran. Guru mengapresiasi kebermanfaatan buku sebagai bahan ajar inovatif, meskipun dibutuhkan pendampingan lanjutan untuk integrasi optimal. Abstract: Physics education in South Sulawesi and West Sulawesi continues to utilize textbooks that insufficiently incorporate local wisdom, resulting in students’ difficulties in relating physics concepts to their everyday experiences. This community service aims to develop and provide a physics learning resource grounded in relevant and contextual local cultural elements. The implementation involved the dissemination of the Ethnophysics Perspective book to 4 physics teachers and 20 students at SMAN 1 Gowa. Evaluation was conducted through direct observation, structured questionnaires, and interviews. Results indicated that 90% of respondents agreed that the book effectively facilitates the understanding of physics concepts through the lens of local culture and is highly relevant to the learning process. While teachers acknowledged the book’s value as an innovative instructional material, continued support and guidance are recommended to ensure its optimal integration into the curriculum.
Co-Authors Ahmad, Firman Anas, Sri Suci Ardianti Dewi Hikmah Marisda Evains, Andio Calen Irwan, Andi Pratiwi Pulung, Aris Ria Riski Marsuki Rusdi, Muhammad Arkaan Rusli, Nur Zulfaa Sugeng, Santoso Sukma, Sukma Tandiama, Alfania Wulandari, Valenrya Restu