Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika
Rokhmah, Na'immatur
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Ethnomathematics E-learning Teaching Material Development: Student-Oriented Problem-Solving Ability Rokhmah, Na'immatur; Yaniawati, R. Poppy; Supianti, In In; Bin Ku Mahamud, Ku Hafisal
Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 2 (2024): Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Magister Pendidikan Matematika, Pascasarjana, Universitas Pasundan in collaboration with Asosiasi Guru Matematika Indonesia (AGMI) and Indonesian Mathematics Educators' Society (IMES)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to produce e-learning-based ethnomathematical teaching materials and analyze students' problem-solving abilities when students learn to use ethnomathematical-based teaching materials that have been developed. This research is the development of R&D (Research & Development) involving 30 students of SMK MVP Ars International Bandung by applying the Plomp model. The stages of the Plomp model are initial investigation, design, realization, evaluation and revision, and implementation. So, instruments are material validation sheets, interviews, questionnaires, and problem-solving ability tests. This research's data analysis uses the Chocran, average comparison, and N-gain tests. The results of this research are: (1) SPLDV teaching materials in e-learning-based Ethnomathematics are classified as feasible on the evaluation of material, and media experts, as well as student responses, (2) Problem-solving abilities used in e-learning, are included in the high category. In this way, SPLDV teaching materials in e-learning-based ethnomathematics mean that students are more interested in learning and can be a reference for teachers in improving students' mathematical problem-solving abilities.
Capaian Kemampuan Self-confidence Siswa SMK dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring di Era Covid-19 Rokhmah, Na'immatur
Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2021): Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Magister Pendidikan Matematika, Pascasarjana, Universitas Pasundan in collaboration with Asosiasi Guru Matematika Indonesia (AGMI) and Indonesian Mathematics Educators' Society (IMES)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/pjme.v11i2.4502

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui capaian tingkat kemampuan Self-confidence siswa dalam pembelajaran matematika berbasis E-learning di Era Pandemi Covid-19 ini. Penelitian ini adalah penelitian Kualitatif deskriptif dengan desain penelitiannya yaitu deskriptif kualitatif. Tahapan peneltian kualitatif deskriptif ini yaitu melakukan observasi awal mengenai kemampuan awal matematis siswa, mengkonstruksi instrumen, validasi instrumen, melakukan penelitian dan penyebaran angket melalui google form, dan analisis hasil penelitian secara deskriptif. Tempat penelitian ini dilakukan di salah satu SMK Kota Bandung. Di sekolah tersebut terdapat lima Jurusan yang diteliti yaitu Jurusan Keuangan dan Akuntansi, Otomotif, Perhotelan, TIK1 dan TIK2. Dari empat Jurusan tersebut yang subjek penelitiannya diambil secara purposive akan diteliti menggunakan Self-confidence dengan pembelajaran matematika berbasis E-learning. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan Angket yang disebarkan melalui google form. Data yang diperoleh akan dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan Self-confidence siswa dengan pembelajaran matematika berbasis E-learning secara keseluruhan yaitu memiliki presentase sebesar 57%yang mana berada dalam katagori sedang. Secara per kelas kelas dengan Jurusan Keuangan dan Akuntansi memiliki capaian 13,3%; kelas dengan Jurusan Otomotif memiliki capaian Self-confidence sebesar 20%; kelas dengan Jurusan Perhotelan memperoleh 28,9%; kelas dengan Jurusan TIK1 memperoleh persentase 24,4%; dan kelas dengan Jurusan TIK2 memperoleh persentase sebesar 13,3%.
Co-Authors Bin Ku Mahamud, Ku Hafisal R. Poppy Yaniawati Supianti, In In