Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal At Tawazun Jurnal ekonomi Islam Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Wildana
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pemasaran Pada Pedagang Teripang Di Pulau Barrang Lompo Kota Makassar Wildana; Sirajuddin; Muslihati
AT TAWAZUN: Jurnal Ekonomi Islam Vol 4 No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/attawazun.v4i1.45213

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi Pemasaran Pada Pedagang Teripang Di Pulau Barrang Lompo Kota Makassar. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian fenomenologi. Sumber data yang digunakan adalah data primer yaitu data yang di peroleh langsung dari sumber utama. Adapun data yang di peroleh melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pendistribusian yang dilakukan oleh para pedagang teripang berfokus pada kualitas barang, jika proses pengeleloaan teripang di lakukan degan baik maka pedagang teripang juga akan mendapatkan keuntungan yang tinggi. Penerepan akad kerjasama yang di lakukan antara pedagang teripang dengan nelayang sudah sesuai dengan penerapan etika bisnis dalam ekonomi islam yaitu tidak melakukan penipuan, kecurangan, sumpah palsu, riba, menyuap dan perbuatan batil lainnya, pedagang teripang telah menerapkan nilai-nilai etika islam yaitu keseimbangan serta tanggung jawab di dalam dunia bisnis, Pedangan dan nelayan di Pulau Barrang Lompo juga telah menerepakan sikap kejujuran, tablig dan amanah dalam akad kerjasamanya.
Penerapan Penilaian Formatif Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri 02 Kampung Baru Wildana; Zuhdia; Darwis
Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 2 (2024): November, Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Tarbiyah dan Keguruan, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/passikola.v1i2.1290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis penerapan penilaian formatif pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 02 Kampung Baru, dengan fokus pada identifikasi teknik-teknik penilaian yang digunakan, serta tantangan dan hambatan yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan penilaian formatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 02 Kampung Baru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan peserta didik, serta dokumentasi yang kemudian dianalisis secara deskriptif dengan teknik reduksi data, koding, dan penarikan kesimpulan. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk memahami secara mendalam pengalaman dan interaksi yang terjadi selama pembelajaran, serta dampak penerapan penilaian formatif terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik, guna memberikan temuan yang valid dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan penilaian formatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 02 Kampung Baru melibatkan pendekatan kontekstual dan partisipatif yang mencakup asesmen awal, asesmen selama pembelajaran, dan evaluasi akhir. Meskipun penilaian ini mendukung pengembangan keterampilan akademis, sosial, dan karakter peserta didik, kendala seperti keterbatasan waktu pembelajaran dan gangguan suasana kelas menghambat efektivitas pelaksanaan. Sebagai solusi, guru PAI, Ibu Hasnah, menerapkan strategi seperti "memeriksa antar teman" untuk mempercepat proses penilaian, mengelola kelas dengan lebih baik, dan memastikan penataan kelompok yang adil, sehingga penilaian formatif dapat tetap dilaksanakan dengan efektif dan memberikan umpan balik konstruktif bagi perkembangan peserta didik.
Co-Authors Darwis Muslihati Sirajuddin Zuhdia