Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurna Beta Kimia Jurnal Pendidikan MIPA
Tyas, Frida Kristining
Unknown Affiliation
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) Berbasis Game “Meet The Right Couple” terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Elektrokimia Tyas, Frida Kristining; Muntholib, Muntholib; Purwaningtyas, Diah
Jurnal Beta Kimia Vol 3 No 1 (2023): Volume 3, Nomor 1: Mei 2023
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jbk.v3i1.11901

Abstract

Abstrak-Penelitian ini merupakan penelitian tindak kelas kolaboratif. Peneltian dilaksanakan di SMA 3 Malang pada kelas XI MIPA 5 semester 2 tahun pelajaran 2022/2023 pada materi elektrokimia. Penelitian menggunakan desain yang dikembangkan oleh Kemmis Mc. Taggart sebanyak dua siklus khususnya pada materi sel volta dan korosi. Desain terdiri dari empat tahap, yaitu 1) perencanaan); 2) pelaksanaan; 3) pengamatan; dan 4) refleksi. Model pembelajaran menggunakan Problem Based Learning (PBL) berbasis games untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Faktor motivasi sangat berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar. Games “Meet the Right Couple” dilaksanakan dengan siswa mencocokkan soal dan jawaban yang tepat dan cepat. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan angket motivasi belajar. Hasil analisis menyatakan bahwa Problem Based Learning (PBL) berbasis games dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan kategori motivasi belajar siswa dimana hasil pretest yaitu kategori tinggi sekali dan tinggi, setelah dilaksanakan pembelajaran motivasi belajar siswa seluruhnya sangat tinggi. Peningkatan juga dibuktikan kenaikan nilai rata-rata pretest-posttest dari 85,3 menjadi 92,2.
Problem-Based Learning versus STAD Leaning Model for Improving Students' Argumentation Skills in Thermochemistry Tyas, Frida Kristining; Dasna, I Wayan; Wijaya, Anugerah Ricky; Setyowati, Istri
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 24, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates whether the use of the Problem-Based Learning (PBL) model and Cooperative learning STAD can improve argumentation skills in the thermochemistry chapter. The research sample is 72 grade 11 high school students. The research design was quasi-experimental with a pretest-posttest control group design. The results of the study: (1) there was no difference in initial ability between the PBL and CL STAD classes with a significance value of > 0.00; (2) there are differences in argumentation skills between PBL and CL STAD classes with a significance value <0.00; (3) the PBL model N-Gain test was 60.50% in the "quite effective" category and CL STAD was 41.97% in the "less effective" category. Therefore, the PBL model is more effective in improving students' argumentation skills.  Keywords: problem based learning, STAD learning model, argumentation skills, thermochemistry.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v24i1.pp298-308
Co-Authors I Wayan Dasna Muntholib Purwaningtyas, Diah Setyowati, Istri Wijaya, Anugerah Ricky