Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Dwi Afri, Lisa
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bermain Sambil Belajar: Edukasi Pencegahan Bullying dan Dampak Perlakuan Bullying Terhadap Kesehatan Mental Peserta Didik di SDN 055980 Aman Damai Rifa’i, Muhammad; Dwi Afri, Lisa; Hidayanti, Nadia; Laylani Harahap, Syafrida; Khumayra, Lhufiah
PEMA Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v4i2.463

Abstract

Bullying merupakan sebuah tindakan kekerasan yang dilakukan oleh pelaku kepada korban yang menyebabkan korban merasa takut, sedih dan trauma. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Participatory Action Research (PAR). Yaitu metode penelitian yang bersifat kolaboratif dan transformatif. Dampak dari bullying ini beragam tergantung dengan tingkat bullying yang diterima. Dampaknya dapat berupa rasa malu, stres, berhenti sekolah, hingga bunuh diri. Kegiatan ini merupakan bentuk pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa UINSU Medan. dilakukan di SDN 055980 Aman Damai pada hari Sabtu Taggal 19 Agustus 2023. Artikel ini bertujuan untuk memberikan edukasi bahwa kita perlu menghindari bullying agar tidak terjadi dilingkungan sekolah. Bullying dapat menyebabkan gangguan mental, stres dan gangguan non psikis lainnya yang dapat mengakibatkan terganggunya proses anak dalam meraih masa depan.
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DENGAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT DAN PROLEM BASED LEARNING Hasibuan, Sholatiah; Maysarah, Siti; Dwi Afri, Lisa
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 4 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran team games tournament dan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII-A dan VIII-B dan sampelnya adalah 41 siswa yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Instrumen tes yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas TGT dengan rata-rata nilai 78 dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas PBL dengan rata-rata nilai 83. Hasil analisis data menggunakan uji t diperoleh T-hitung > T-tabel yaitu 2,145 > 2,022 maka maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat ditetapkan bahwa “Terdapat Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Team Games Tournament dan Problem based Learning”. ABSTRACT This research aims to see differences in the mathematical problem solving abilities of students who are taught using a learning model team games tournament and learning models problem based learning. This research is quantitative research, with a quasi experimental type of research. The population was all students in classes VIII-A and VIII-B and the sample was 41 students taken using a saturated sampling technique. The test instrument used is a mathematical reasoning ability test which consists of 5 questions in the form of descriptions. The results of the research show that there are differences in the mathematical problem solving abilities of class students team games tournament with an average score of 78 and mathematical problem solving abilities of class students problem based learning with an average value of 83. The results of data analysis using the t test were obtained, namely 2.145 > 2.022, so it was rejected and accepted. Thus it can be determined that "There are differences in the mathematical problem solving abilities of students who are taught using the learning model Team Games Tournament and Problem based Learning”.
Co-Authors Hasibuan, Sholatiah Khumayra, Lhufiah Laylani Harahap, Syafrida Nadia Hidayanti, Nadia Rifa’i, Muhammad Rusi Ulfa Hasanah Siti Maysarah