Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elkom: Jurnal Elektronika dan Komputer Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Akhmad Arifin
Unknown Affiliation
Education Physics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN MICROSOFT EXCEL UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN GERAK DENGAN BANTUAN CAMTASIA STUDIO 4 Nuroso, Harto; Arifin, Akhmad
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 2, No 1/April (2011): JP2F
Publisher : Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil UN mata pelajaran IPAtahun pelajaran 2007/2008 untuk Kabupaten Kendal masih relatifrendah. Hal ini mengindikasikan masih kurangnya pemahaman siswaSMP tentang mapel IPA khususnya Fisika. Padahal sebenarnya siswamemiliki potensi yang baik, tetapi karena ditangani oleh suatu prosespembelajaran yang kurang berkualitas dan belum optimal, ditunjangdengan kurangnya sarana dan prasarana pendidikan maka hasilnyaumumnya masih relatif rendah.Metode penelitian adalah pengembangan yang meliputi 6 tahap,yaitu : Concept, Design,Collecting materials, Assambly, Uji Coba,Distribution.Setelah Media pembelajaran selesai dibuat, kemudian dilakukanpenelitian tentang uji coba produk kepada Ahli PemrogramanKomputer, Ahli pembelajaran/ guru fisika, dan kepada siswa kelas VIISMP sebagai pengguna produk ini.Data yang diperoleh melalui uji coba menunjukkan bahwa mediapembelajaran Fisika dengan memanfaatkan Microsoft Excel denganbantuan Camtasia 4 layak digunakan untuk media pembelajaran bagiguru dan siswa secara mandiri. Setelah dilakuakn ujicoba di kelaskecil menunjukkan ketertarikan siswa dengan media pembelajaran ini.Hasil evaluasi di akhir pembelajaran juga menunjukkan nilai yangbaik yaitu rata-rata 7,8.Kata kunci : Media, Microsoft Excel, Camtasia Studio 4
PEMANFAATAN MICROSOFT EXCEL UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN GERAK DENGAN BANTUAN CAMTASIA STUDIO 4 Harto Nuroso; Akhmad Arifin
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 2, No 1 (2011): APRIL 2011
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v2i1/April.128

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil UN mata pelajaran IPAtahun pelajaran 2007/2008 untuk Kabupaten Kendal masih relatifrendah. Hal ini mengindikasikan masih kurangnya pemahaman siswaSMP tentang mapel IPA khususnya Fisika. Padahal sebenarnya siswamemiliki potensi yang baik, tetapi karena ditangani oleh suatu prosespembelajaran yang kurang berkualitas dan belum optimal, ditunjangdengan kurangnya sarana dan prasarana pendidikan maka hasilnyaumumnya masih relatif rendah.Metode penelitian adalah pengembangan yang meliputi 6 tahap,yaitu : Concept, Design,Collecting materials, Assambly, Uji Coba,Distribution.Setelah Media pembelajaran selesai dibuat, kemudian dilakukanpenelitian tentang uji coba produk kepada Ahli PemrogramanKomputer, Ahli pembelajaran/ guru fisika, dan kepada siswa kelas VIISMP sebagai pengguna produk ini.Data yang diperoleh melalui uji coba menunjukkan bahwa mediapembelajaran Fisika dengan memanfaatkan Microsoft Excel denganbantuan Camtasia 4 layak digunakan untuk media pembelajaran bagiguru dan siswa secara mandiri. Setelah dilakuakn ujicoba di kelaskecil menunjukkan ketertarikan siswa dengan media pembelajaran ini.Hasil evaluasi di akhir pembelajaran juga menunjukkan nilai yangbaik yaitu rata-rata 7,8.Kata kunci : Media, Microsoft Excel, Camtasia Studio 4
Fungsi Inovasi Pendidikan dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital Di SD N 069 VII Sungai Gedang Ahmad Ridwan; Izalmianto Izalmianto; Thoriq Kurniawan; Wildan Ahmad Rauf; Akhmad Arifin
Elkom: Jurnal Elektronika dan Komputer Vol. 17 No. 2 (2024): Desember : Jurnal Elektronika dan Komputer
Publisher : STEKOM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/elkom.v17i2.1963

Abstract

This research uses a literature study, a descriptive qualitative research type, a literature review describing the function of digital technology-based learning educational innovation. Research uses written sources such as articles, journals and relevant documents. The literature study focuses on the function or role of educational innovation, educational digital technology, and the use of educational technology. The study results show innovation in the process of renewal and change. Innovation is very necessary in the world of education so that it continues to develop. The use of technology has positive and negative impacts. The impact generated is focused on positive things and minimizes negative impacts if there is good cooperation from various parties so that the use of technology meets its objectives. The function of educational innovation in digital technology-based learning is very important. So that the use of digital technology can be carried out optimally and comprehensively, good innovation needed.
PENGEMBANGAN TES FORMATIF INTERAKTIF PPKN BERBASIS WEB UNTUK PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 60/VI PAYO LEBAR Arifin, Akhmad; Yamin, Martinis; Putra, Darma
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41691

Abstract

Formative assessment plays a crucial role in monitoring students’ learning progress; however, its implementation in elementary schools remains suboptimal due to limited instructional time, the dominance of manual assessment practices, and delayed feedback for students. This study aimed to develop a web-based interactive formative assessment for Civic Education (PPKn) and to examine its validity, practicality, and effectiveness in improving students’ learning outcomes at SD Negeri 60/VII Payo Lebar. The study employed a Research and Development (R&D) approach using a modified Tessmer model, consisting of the stages of preliminary analysis, self-evaluation, prototyping (expert review, one-to-one, and small group), and field testing. The participants were 25 fifth-grade students. Data were collected through expert validation sheets, student and teacher response questionnaires, and learning achievement tests. The results indicated that the developed product, Seloko Edu, met the criteria of high validity based on material and media expert evaluations. Student responses in the one-to-one and small group trials showed that the assessment was practical and engaging, while field test results revealed that the system was easy to use and facilitated students’ understanding of the learning material. Furthermore, learning outcome analysis showed that 88% of students achieved the minimum mastery criterion (KKM ≥ 70), indicating an improvement in cognitive achievement after using the web-based formative assessment. Therefore, the Seloko Edu interactive web-based formative test is considered valid, practical, and effective as a formative evaluation tool in elementary Civic Education learning.
Co-Authors Ahmad Ridwan Darma Putra Harto Nuroso Izalmianto Izalmianto Martinis Yamin Thoriq Kurniawan Wildan Ahmad Rauf