Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aulad : Journal on Early Childhood Edukasia : Jurnal Pendidikan
Latifah, Restiana Ertika
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENTINGNYA PENDIDIKAN EKOLOGI DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN INDONESIA UNTUK MEMBENTUK PERILAKU RAMAH EKOLOGI Latifah, Restiana Ertika; Yulisinta, Florence
Edukasia : Jurnal Pendidikan Vol 9, No 1 (2022): April 2022
Publisher : FKIP-Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/eduborneo.v9i1.3561

Abstract

ABSTRAK Indonesia menempati posisi keenam dalam hal laju deforestasi diapit oleh Rusia Federation dan Brazil. Dari tahun 2013 hingga 2020, 71% hutan alam Indonesia kehilangan kanopi pohon. Total kehilangan di dalam hutan alam setara dengan 5,25Gt emisi COâ‚‚e. Dengan begitu banyaknya kerusakan hutan, maka tidak heran jika pada tahun 2020 Indonesia mengalami 2.925 bencana alam, antara lain banjir, gelombang tsunami, tanah longsor, kekeringan, dan gelombang panas. Perubahan iklim sebagian besar diakibatkan oleh perilaku manusia. Serangkaian aktivitas manusia telah menyebabkan kerusakan lingkungan dan alam. Karakteristik personal dan konteks lingkungan merupakan hal yang berperan penting bagi perkembangan individu sepanjang proses kehidupannya. Institusi pendidikan berperan dalam cara pandang instrumental terhadap dunia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya pendidikan ekologi dalam rangka mengurangi atau memperbaiki kerusakan alam yang disebabkan oleh manusia. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data purposeful sampling. Proses analisis penelitian diawali dengan pembuatan deskripsi dan tema berdasarkan prosedur pengkodean sebelumnya. Deskripsi dan tema ini mencakup deskripsi tempat atau orang, serta kategori atau tema untuk analisis. Analisis hasil wawancara menunjukkan bahwa partisipan memiliki pengalaman yang berbeda terkait aktivitas ramah ekologi, meliputi aspek perkembangan fisik, sosial emosional, kognitif, dan spiritual. Hal ini dapat menjadi pertimbangan untuk membentuk sebuah model kurikulum berbasis ekologi. Seluruh partisipan melakukan aktivitas pro lingkungan bukan semata karena kepentingan diri sendiri namun ada motif lain di luar diri mereka yang melatarbelakanginya, yaitu unsur spiritualitas mengenai makna relasi manusia dengan alam.
Contextual Vocabulary Learning and Early Reading Achievement in Preschool: A Focus on Read-Aloud Strategies Latifah, Restiana Ertika; Mohd Basir, Jamilah
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 3 (2025): December 2025 in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i3.1418

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak aktivitas membaca nyaring terhadap pembelajaran kosakata kontekstual dan pencapaian membaca awal pada anak prasekolah. Melalui observasi kelas, wawancara dengan guru dan orang tua, serta diskusi kelompok terfokus, penelitian ini mengidentifikasi strategi membaca nyaring yang efektif dalam mempromosikan penguasaan kosakata. Temuan menunjukkan bahwa pertanyaan interaktif, keterkaitan konteks cerita dengan dunia nyata, dan pendekatan yang sensitif terhadap gender dapat meningkatkan pembelajaran kosakata. Selain itu, penelitian ini menyoroti perbedaan gender dalam keterlibatan dan penguasaan kosakata, dengan anak perempuan menunjukkan perhatian yang lebih berkelanjutan dan anak laki-laki menunjukkan output verbal yang lebih tinggi. Temuan ini menekankan pentingnya strategi membaca nyaring yang disesuaikan dalam mendukung perkembangan literasi awal.
Co-Authors Mohd Basir, Jamilah Yulisinta, Florence