Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling International Journal of Pedagogy EMPATI : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Siti Muyana
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Self-Esteem Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri Se-Kota Yogyakarta Mufied Fauziah; Aprilia Setyowati; Siti Muyana
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.443 KB) | DOI: 10.30870/jpbk.v4i1.5004

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk memaparkan kondisi self-esteem yang ada pada siswa SMK di Kota Yogyakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis survey deskriptif. Jumlah subjek dalam penelitian sebanyak 193 siswa SMK yang berasal dari SMK Negeri se-Kota Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengukuran self-esteem akan dilakukan dengan menggunakan skala self-esteem yang akan diadopsi dari Hare Self-Esteem Scale (HSES). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Analisis ini dilakukan dengan mendeskripsikan tingkat self-esteem siswa SMK se-Kota Yogyakarta, sehingga akan diketahui persentase siswa yang memiliki self-esteem dalam kategoti tinggi, sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self-esteem siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta berada pada kategori sedang dengan persentase 55,44%, kategori tinggi dengan persentase 44,56% dan kategori rendah dengan persentase 0%. Data tersebut menunjukkan bahwa siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta memiliki self esteem yang baik, artinya siswa mampu mengevaluasi dan menilai diri secara positif baik dilihat dari tiga area pokok interaksi remaja yaitu home, peer dan school. Besaran masing-masing komponen self esteem siswa yaitu home sebesar 39,02%, komponen school sebesar 34,29%, dan komponen peer sebesar 26,68%. Artinya siswa memiliki persepsi yang hampir sama baik.nya mengenai tiga area pokok dalam self-esteem siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta.
Improving Learning Time Management Using Problem Solving Techniques in Group Guidance Activities Indah Nur Raniah; Siti Muyana
International Journal of Pedagogy Vol. 1 No. 01 (2023): International Journal of Pedagogy
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/ijp.v1i01.13417

Abstract

The background of this research is based on the phenomenon that occurs that success in learning is influenced by flexible and regular study time management. The purpose of this study was to determine the effectiveness of group guidance problem solving techniques to improve student learning time management. The research used quantitative methods, namely experiments. Research subjects class VIII E students at SMP Negeri 2 Moyudan who have been selected according to the sufficient category. Data collection techniques used scale and observation. Data analysis techniques used the T-test formula. The results showed that based on the results of paired samples t-test, pretest and posttest were obtained. sig.(2-tailed) value of 0.000 then compared to the sig. 5% = 0.05, it can be determined that 0.000 < 0.05 means that Ho is rejected and Ha is accepted. The conclusion is that group guidance services using problem solving techniques is effective to improve student learning time management at SMP Negeri 2 Moyudan.
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA DALAM MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA Annisa Zulfa Dianah Lestari; Siti Muyana; Hardi Santosa; Aprilia Setyowati
EMPATI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 12 No. 2 (2025)
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/empati.v12i2.90

Abstract

Abstract. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the sociodrama technique of group guidance services in increasing students assertive behavior. This type of research is pre-experimental with a pretest-postest design model. The population in this study were 167 students of class XI. A sample 0f 7 student and the technique used for the number of samples is purposive sampling. Data collection techniques are observation and assertive behavior questionnaires. The result of the hypothesis tes analysis test obtained t-count 5.4443. then consulted with t-table with a significant level 0f 5% (0,05), namely 2.446. this shows that the sociodrama technique of group guidance services ini increasing students assertive behavior.  Abstrak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama dalam meningkatkan perilaku asertif siswa. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan model pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah 167 siswa kelas XI. Sampel sejumlah 7 orang siswa dan teknik yang digunakan untuk jumlah sampel adalah puposive sampling. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan angket perilaku asertif. Hasil uji analisis uji hipotesis yang diperoleh t-hitung 5,442 Selajutnya dikonsultasikan dengan t-tabel dengan taraf signifikan 5% (0,05) yaitu 2,446. Hal tersebut menunjukan bahwa t-hitung 5,442 > t-tabel atas dasar perhitungan tersebut maka hipotesis Ha  yaitu ada efektivitas layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama dalam meningkatkan perilaku asertif siswa diterima kebenarannya pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama dalam meningkatkan perilaku asertif siswa.  
Co-Authors Annisa Zulfa Dianah Lestari Aprilia Setyowati Hardi Santosa Indah Nur Raniah Mufied Fauziah