Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Serambi Ekonomi dan Bisnis Allimna Prawara Jurnal Pengabdian Masyarakat
Sukariyadi, Teja Insyaf
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi UNIPMA Wikanso, Wikanso; Sukariyadi, Teja Insyaf; Wahyuningsih, Wahyuningsih
Jurnal Serambi Ekonomi dan Bisnis Vol 7, No 1 (2024): September 2023 -February 2024
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jseb.v7i1.7377

Abstract

Jumlah wirausaha di Indonesia masih sedikit dibanding negara tetangga, seperti Singapura, Malaysia, Thailand dan sebagainya. Berbagai usaha telah dilakukan, salah satunya dengan menumbuhkan minat berwirausaha di kalangan generasi muda terpelajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui factor-faktor yang mempengaruhi minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan ekonomi Unipma. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan ekonomi FKIP Unipma yang telah menempuh mata kuliah kewirausahaan, yakni angkatan 2020 sampai dengan 2022 yang berjumlah 70. Dikarenakan umlah populasi kurang dari 100 maka semuanya menjadi subyek penelitian. Instrumen yang digunakan untuk menggali data adalah angket dengan skala likert. Analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik secara parsial maupun simultan variabel independen (pendidikan kewirausahaan, lingkungan keluarga, ekspektasi pendapatan) berpengaruh positif signifikan dalam menumbuhkan minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan ekonomi Unipma.
Peningkatan Literasi Digital dan Etika Berinternet melalui Pembelajaran PPKn: Studi PTK di SMP Negeri 13 Madiun Ghiffari Ramadhan, Aqsal; Sukariyadi, Teja Insyaf; Widodo, Slamet
Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Vol. 4 No. 01 (2025): Allimna Vol. 04 No. 01
Publisher : LPTK UIN Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/allimna.v4i01.3508

Abstract

This classroom action research aims to enhance students’ understanding and skills in digital literacy and internet ethics through the Pancasila Education subject among 8th-grade students at SMP Negeri 13 Madiun. The study employed a qualitative approach supported by quantitative data, involving 23 students using three learning cycles. Data were collected through observations, student assignments, and pretest-posttest results. The learning design integrated digital platforms such as Google Classroom, YouTube, and interactive games like Interland to support contextual digital citizenship education. Findings indicate a steady increase in students’ cognitive and practical competencies related to digital literacy and online ethics, as reflected by the rise in average pretest and post-test scores with pretest average scores at 82.43 and post-test scores reaching 86.43, accompanied by improvements in digital practice skills such as case analysis (mean: 87.3) and ethical behavior simulations (mean: 88.0). The study concludes that the use of digital-based, problem-centered learning methods is effective in promoting critical thinking, ethical awareness, and responsible online behavior. These results reinforce the importance of embedding digital literacy within civics education to prepare students for diverse and democratic digital environments.
Peningkatan Kompetensi Digital Guru-guru TK Melalui Pelatihan MS-Office Wikanso; Sukariyadi, Teja Insyaf; Susanto, Lukas
PRAWARA Jurnal ABDIMAS Vol 4 No 3 (2025): PRAWARA JURNAL ABDIMAS
Publisher : CV. Manha Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menjadi krusial dalam dunia pendidikan modern, termasuk pada jenjang Taman Kanak-kanak (TK). Guru TK diharapkan tidak hanya mampu mengajar secara konvensional tetapi juga memanfaatkan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran dan administrasi. Artikel ini memaparkan hasil kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan keterampilan dasar Microsoft Office (MS Word, MS Excel, dan MS PowerPoint) bagi guru-guru TK di Wonotolo, Gondang Sragen. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kompetensi TIK guru TK agar lebih profesional dalam menyusun administrasi, bahan ajar, dan media pembelajaran. Metode pelaksanaan meliputi penyuluhan, demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan ketiga aplikasi MS Office, yang berdampak positif pada efisiensi kerja dan kreativitas dalam mengajar.
KORELASI PENDAMPINGAN ORANG TUA DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR ANAK DI SDN MARGOMULYO 1 NGAWI SUKARIYADI, TEJA INSYAF; WIKANSO, WIKANSO; WAHYUNINGSIH, WAHYUNINGSIH
ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/academia.v3i4.2675

Abstract

This study aims to determine the relationship between parental assistance and children's learning discipline at SDN Margomulyo 1 Ngawi. This research is quantitative research with correlation method. The subjects of the study were parents of grade 1, II, and III school-age children at SDN Margomulyo 1 Ngawi as many as 88 respondents. The instrument used to collect data is a closed questionnaire with a Likert scale. Instrument validity uses the Product Moment correlation technique, while reliability uses the Cronbach Alpha coefficient analysis technique. The data analysis used in this study was correlation, simple linear regression, f test, and determinant coefficient. The results showed that Ha was tested for truth and Ho was rejected, meaning that parental assistance was related to children's learning discipline at SDN Margomulyo 1 Ngawi. The results of the correlation analysis show that rcount > Ttable (0.524>.21), so there was a significant relationship between parental assistance and learning discipline. Parental assistance contributes to children's learning discipline by 27.5% and the remaining 72.5% is determined by other factors. The simple linear regression equation (unstandardized coefficients B) shows Y = 23,334 +0.649 X1, so it can be concluded that the better the parental assistance, the better the level of child learning discipline, on the contrary, the lower the parental assistance, the level of children's learning discipline is less good or not optimal. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pendampingan orang tua dengan kedisiplinan belajar anak di SDN Margomulyo 1 Ngawi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Subjek penelitian adalah orang tua anak usia sekolah kelas 1, II. dan III di SDN Margomulyo I Ngawi sebanyak 88 responden. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket tertutup dengan skala Likert. Validitas instrumen menggunakan teknik korelasi Product Moment, sedangkan reliabilitas menggunakan teknik analisis koefisien Alpha Cronbach. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi, regresi linear sederhana, uji f. dan koefisien determinan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ha teruji kebenarannya dan Ho ditolak artinya pendampingan orang tua berhubungan dengan kedisiplinan belajar anak di SDN Margomulyo 1 Ngawi. Hasil analisis korelasi menunjukkan Thitung dari Ttabel (0,524 0,21), sehingga ada hubungan yang signifikan pendampingan orang tua dengan kedisiplinan belajar. Pendampingan orang tua memberikan kontribusi terhadap kedisiplinan belajar anak sebesar 27,5% dan sisanya yaitu 72,5% ditentukan oleh faktor lainnya. Persamaan regresi linear sederhana (unstandardized coefficients B) menunjukkan Y 23.334 + 0,649 X1, jadi dapat disimpulkan semakin baik pendampingan orang tua, maka tingkat kedisiplinan belajar anak menjadi lebih baik, sebaliknya semakin rendah pendampingan orang tua, maka tingkat kedisiplinan belajar anak kurang baik atau tidak optimal
IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN 03 WIDODAREN GERIH NGAWI SUKARIYADI, TEJA INSYAF; WIKANSO, WIKANSO; WAHYUNINGSIH, WAHYUNINGSIH
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v4i2.2957

Abstract

Independem character education is not only taught at home, but can he taught through education at school. Independent character values become one of the main things in learning in the classroom and outside the classroom. Thus, students are expected to have the habit of not depending on others. The purpose of this research is to explain the implementation of strengthening students' independent character education in learning and explain the supporting and inhibiting factors in strengthening students independent character education in learning at SDN 03 Widodaren Gerih Ngawi. Data collection techniques used: observation, interviews, and documentation. Validity test using constancy of observation and source triangulation. Data was analyzed by data reduction, data presentation, verification/conclusion. The results of the research produced are: the implementation of strengthening independent character education is implemented through three bases, namely class base, school culture base, and community base. Supporting factors consist of human resources: task force; internal factors such as gender, intelligence, and development need further research to prove it; External factors such as parenting and social culture can also support students' independent character. The inhibiting factors consist of: dynamic human nature; as a result of the times; internal factors such as gender, intelligence, and development require rather research: External factors such as parenting and social factors that are not good will provide obstacles in strengthening student character education. ABSTRAKPendidikan karakter mandiri bukan hanya diajarkan di rumah saja, melainkan dapat diajarkan melalui pendidikan di sekolah. Nilai-nilai karakter mandiri menjadi salah satu hal yang utama dalam pembelajaran di kelas maupun di luar kelas. Sehingga, peserta didik diharapkan memiliki kebiasaan tidak tergantung kepada orang lain. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menjelaskan implementasi penguatan pendidikan. karakter mandiri peserta didik dalam pembelajaran dan menjelaskan. faktor pendukung dan penghambat dalam penguatan pendidikan karakter mandiri peserta didik dalam pembelajaran di SDN 03 Widodaren Gerih Ngawi. Teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan menggunakan keajegan pengamatan dan triangulasi sumber. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini: implementasi penguatan pendidikan karakter mandiri terimplementasi melalui tiga basis, yaitu basis kelas, basis budaya sekolah, dan basis masyarakat. Faktor pendukung terdiri dari: sumber daya manusia; satuan tugas; faktor internal seperti jenis kelamin, kecerdasan, dan perkembangan, butuh penelitian lebih lanjut untuk membuktikannya; faktor eksternal seperti pola asuh dan sosial budaya dapat mendukung karakter mandiri peserta didik. Faktor penghambat terdiri dari: sifat manusia yang dinamis; akibat perkembangan zaman; faktor internal seperti jenis kelamin, kecerdasan, dan perkembangan membutuhkan penelitian lebih jauh; faktor eksternal seperti pola asuh dan sosial yang kurang baik akan memberikan hambatan dalam penguatan pendidikan karakter peserta didik
Penggunaan Model Pembelajaran TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Ppkn Materi Budaya Sebagai Identitas Dan Jati Diri Bangsa Wibowo, Romadhonsyah Putra; Sukariyadi, Teja Insyaf; Widodo, Slamet
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12664

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar muatan pelajaran PPKn pada materi Budaya Sebagai Identitas dan Jati Diri Bangsa kelas VIII H SMPN 13 Madiun dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode penelitian ini menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 13 Madiun selama 2 siklus, subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII H SMPN 13 Madiun yang berjumlah 22 siswa VIII H SMPN 13 Madiun. Kota Madiun. Hal ini membuat nilai rata-rata siswa meningkat, pada siklus 1 63,6 Nilai rata-rata siswa pada siklus II adalah 80,9.Kata Kunci: TGT, Hasil Belajar, PPKn.
Co-Authors Ghiffari Ramadhan, Aqsal Slamet Widodo Susanto, Lukas Wahyuningsih Wahyuningsih Wibowo, Romadhonsyah Putra Wikanso Wikanso, Wikanso