Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha
Rusdiana, Ni Putu Mira
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
E-BOOK INTERAKTIF MATERI SIKLUS AIR PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD Rusdiana, Ni Putu Mira; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 10, No 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v10i1.45180

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan inovatif khususnya pada pembelajaran IPA berdampak pada minat dan pemahaman siswa.Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan proes dari rancang bangun, mengetahui kelayakan media E-Book menurut hasil review para ahli, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan fari produk E-Book interaktif serta menguji atau membuktikan keefektivan media E-Book interatif materi siklus air pada pembelajaran IPA kelas V SD. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu wawancara, kuesioner dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kuantitatif, kualitatif dan statistik inferensial. Validasi media berdasarkan penilaian ahli isi muatan pelajaran dengan skor 91,67%, ahli desain instruksional dengan skor 96,87%, ahli media pembelajaran dengan skor 100% secara keseluruhan dengan kualifikasi sangat baik. Hasil uji pengguna melalui uji coba perorangan melibatkan 3 orang siswa memperoleh skor 96,67%, uji coba kelompok kecil melibatkan 9 orang siswa memperoleh skor 98,33% dan uji coba lapangan melibatkan 15 orang siswa memperoleh skor 96,33%, secara keseluruhan dengan kualifikasi sangat baik dan layak digunakan. Selanjutnya hasil perhitungan uji efektivitas memperoleh thitung sebesar 3,61 dan ttabel sebesar 2,048. Dengan demikian thitung > ttabel, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa media E-Book interaktif ini efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V Sekolah Dasar pada pembelajaran IPA.
E-Book Interaktif Materi Siklus Air pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Rusdiana, Ni Putu Mira; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v10i1.45180

Abstract

Minimnya penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan inovatif khususnya pada pembelajaran IPA berdampak pada minat dan pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini untuk menciptakan media E-Book Interaktif serta mengetahui efektivitas media E-Book Interaktif materi Siklus Air pada pembelajaran IPA kelas V SD. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan pada penelitian ini yaitu wawancara, kuesioner, dan tes. Analisis data yaitu teknik analisis deskriptif kuantitatif, kualitatif, dan statistik inferensial. Subjek penelitian terdiri atas 1 ahli isi muatan pelajaran, 1 ahli media pembelajaran, 1 ahli desain instruksional, 3 siswa uji coba perorangan, 9 siswa uji coba kelompok kecil, dan 15 orang siswa uji coba lapangan. Hasil validitas E-Book Interaktif menurut subjek uji coba secara berturut–turut yaitu 91,67%, 96,87%, 100%, 96,67%, 98,33%, dan 96,33% secara keseluruhan dengan kategori sangat baik dan layak digunakan. Hasil perhitungan uji efektivitas mendapat thitung sebesar 3,61 dan ttabel sebesar 2,048. Maka, media E-Book interaktif ini efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SD pada pembelajaran IPA. Implikasi dari pengembangan E-Book interaktif ini menjadikan siswa dapat secara mandiri belajar, proses yang dialami oleh siswa menjadi lebih bermakna serta mampu menarik minat belajar siswa dalam proses belajar.
Co-Authors I Gusti Agung Ayu Wulandari