Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia
Amelia Prihatini Hatta, Mega
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model PjBL Berbasis Keterampilan 4C Terhadap Hasil Belajar Perencanaan dan Pengalamatan Jaringan di SMK Negeri 5 Padang Aan Savitri, Wici; Amelia Prihatini Hatta, Mega; Ambiyar; Agni Zaus, Mahesi
JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia Vol. 2 No. 3 (2024): JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jtpvi.v2i3.193

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik Model PjBL berbasis 4C berfungsi untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang konsep perencanaan dan pengalamatan jaringan di SMK Negeri 5 Padang. Metode penelitian kuantitatif menggunakan desain eksperimen untuk grup kontrol pretest dan posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI TJKT SMK Negeri 5 Padang berjumlah 44 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TJKT-A berjumlah 22 siswa adalah kelas eksperiman dan siswa kelas XI TJKT-B berjumlah 22 siswa adalah kelas kontrol. Model PjBL berbasis 4C secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa tentang konsep perencanaan dan pengalamatan jaringan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor posttest kelompok eksperimen dan kontrol dengan nilai signifikansi post-test kedua kelas 0.001 dan hasil uji effect size 5,6 pada kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan model PjBL berbasis keterampilan 4C memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa. The purpose of this study is to find out how well the 4C-based PjBL Model functions to improve student learning outcomes about the concept of network planning and addressing at SMK Negeri 5 Padang. The quantitative research method used an experimental design for the pretest and posttest control groups. The population of this study is all students of class XI TJKT SMK Negeri 5 Padang, totaling 44 students. The study's sample consists of 22 students from class XI TJKT-A, 22 students from the experimental class, and 22 students from class XI TJKT-B, who are part of the control group. The 4C-based PjBL model significantly improves students' learning outcomes on the concept of network planning and addressing. The results showed that the posttest scores of the experimental and control groups were similar, with the significance value of the second post-test class being 0.001 and the effect size test result being 5.6 in the high category. Therefore, we can conclude that the 4C skill-based PjBL model influences student learning outcomes.
Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Kelas XII TKJ Amelia Prihatini Hatta, Mega
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3328

Abstract

Hasil survei menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa menurun semenjak pandemic ini. yang mana salah satu penyebabnya adalah penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi dan masih berpusat kepada guru. Guru lebih dominan menggunakan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan model pembelajaran yang cocok untuk mengatasi masalah pembelajaran tersebut dengan menerapkan model pembelajaran project based learning (PJBL). Penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dennga memberikan tindakan kedalam dua siklus pembelajaran yangn terdiri dari 2 kali pertemuan. Subyek penelitiannya adalah 35 siswa kelas XII TKJ 2 SMKN 6 Padang. Hasil belajar didapatkan dari nilai postes terakhir peserta didik setelah dilakukan tindakan. Disimpulkan bahwa pemanfaatan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran Administrasi Infrastruktur jaringan kelas XII TKJ 1 SMK N 6 Padang. Hal tersebut dapat dilihat dari tes akhir siklus I peserta didik yang memenuhi KKM sebesar 71 % dengan nilai rata-rata kelas yang diperoleh adalah 78,86 pada siklus II sebanyak 80 % dengan nilai rata-rata kelas yang diperoleh adalah 82,86 dan. Jadi hasil belajar peserta didik kelas XII TKJ mengalami peningkatan.
Co-Authors Aan Savitri, Wici Ambiyar, Ambiyar Mahesi Agni Zaus