Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Sofiana, Delvy
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kesiapan Sekolah terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2021/2022 Sofiana, Delvy; Amin, Lailla Hidayatul; Praptiningsih, Praptiningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.09 KB)

Abstract

Kabar dibukanya kembali sekolah menuntut sekolah untuk melaksanakan persiapan sebagai syarat pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas. Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui seberapa besar pengaruh kesiapan sekolah tatap muka terhadap pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di Madrasah Ibtidaiyah. Subjek penelitian yang dipilih adalah guru di tiga madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat yang telah melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket kepada guru, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik deskriptif untuk menggambarkan hasil penelitian yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan sekolah pada Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat telah sesuai dengan standar yang telah ditetapkan Kemendikbud dengan presentase sebesar 82,85%. Pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Kebakkramat juga dinilai baik dengan presentase sebesar 60,00%. Adanya pengaruh kesiapan sekolah tatap muka terhadap pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di seluruh MI Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat terbukti dengan perhitungan uji hipotesis dengan korelasi product moment yang telah dilakukan diperoleh nilai sebesar 0,423. Sedangkan nilai tabel pada taraf signifikan 95% sebesar 0,334. Dan besar pengaruh kesiapan sekolah tatap muka terhadap pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas telah dilakukan dengan menggunakan persamaan regresi linear sederhana, Y = a + bX, = 54,45 + 0,345.
Pengaruh Kesiapan Sekolah terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2021/2022 Sofiana, Delvy; Amin, Lailla Hidayatul; Praptiningsih, Praptiningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3433

Abstract

Kabar dibukanya kembali sekolah menuntut sekolah untuk melaksanakan persiapan sebagai syarat pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas. Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui seberapa besar pengaruh kesiapan sekolah tatap muka terhadap pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di Madrasah Ibtidaiyah. Subjek penelitian yang dipilih adalah guru di tiga madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat yang telah melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket kepada guru, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik deskriptif untuk menggambarkan hasil penelitian yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan sekolah pada Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat telah sesuai dengan standar yang telah ditetapkan Kemendikbud dengan presentase sebesar 82,85%. Pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Kebakkramat juga dinilai baik dengan presentase sebesar 60,00%. Adanya pengaruh kesiapan sekolah tatap muka terhadap pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di seluruh MI Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat terbukti dengan perhitungan uji hipotesis dengan korelasi product moment yang telah dilakukan diperoleh nilai sebesar 0,423. Sedangkan nilai tabel pada taraf signifikan 95% sebesar 0,334. Dan besar pengaruh kesiapan sekolah tatap muka terhadap pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas telah dilakukan dengan menggunakan persamaan regresi linear sederhana, Y = a + bX, = 54,45 + 0,345.
Co-Authors Praptiningsih, Praptiningsih