Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Continuous Education : Journal of Science and Research SANDALWOOD JOURNAL OF AGRIBUSINESS AND AGROTECHNOLOGY (SJAA)
Magdalena, Helena
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Curahan Tenaga Kerja Pada Usahatani Padi Sawah Di Kelurahan Kawangu Kecamatan Pandawai Kabupaten Sumba Timur Magdalena, Helena; Retang, Elfis Umbu Katongu
Sandalwood Journal Of Agribusiness And Agrotechnology Vol. 3 No. 1 (2025): Edisi Mei 2025 (SJAA)
Publisher : Prodi Agroteknologi dan Agribisnis - Universitas Kristen Wira Wacana Sumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58300/sjaa.v3i1.1174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar curahan tenaga kerja pada usahatani padi sawah di Kelurahan Kawangu Kecamatan Pandawai Kabupaten Sumba Timur. Lokasi penelitian dipilih secara sengaja di Kelurahan Kawangu, Kecamatan Pandawai, Kabupaten Sumba Timur, dengan pertimbangan Kelurahan Kawangu merupakan salah satu sentra padi sawah di Kecamatan Pandawai, dengan potensi sawah yang sangat luas, dan sistem pengairan yang bersumber dari irigasi Kambaniru. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 76 petani padi sawah yang berada di Kelurahan Kawangu. Untuk mengetahui besar curahan tenaga kerja pada usahatani padi sawah di Kelurahan Kawangu dilakukan perhitungan curahan tenaga kerja dengan satuan HKSP. Hasil penelitian menjelaskan bahwa rata-rata curahan tenaga kerja pada usahatani padi sawah di Keluarahan Kawangu adalah sebesar 70,85 HKSP/Ha, dengan jenis tenaga kerja yang digunakan adalah tenaga kerja pria, wanita, anak-anak, dan mesin. Jumlah curahan tenaga kerja tertinggi terdapat pada proses persiapan lahan, yaitu sebesar 25,58 HKSP (36,11%). Sedangkan jumlah curahan tenaga kerja terendah terdapat pada proses penyemaian, yaitu sebesar 2,19 HKSP (3,09%).
Pengukuran Skala Parent Tutoring In Reading Bagi Anak Usia Dasar Magdalena, Helena; Hasibuan, Ahmad Tarmizi; Khairiyah, Saidatul; Hasibuan, Siti Fitri
Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Vol 11, No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ibtidaiy.v11i1.37156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji validitas skala Parent Tutoring in Reading sebagai alat ukur keterlibatan orang tua dalam membantu anak belajar membaca di rumah. Parent tutoring merupakan salah satu aspek penting dalam keterlibatan orang tua yang berkontribusi terhadap prestasi akademik, namun instrumen yang tersedia untuk mengukur kualitas maupun efektivitas parent tutoring masih terbatas, khususnya di Indonesia. Skala ini dikembangkan berdasarkan skala parent tutoring oleh Johnson dan Jason (1994) dan melalui proses validitas isi dengan melibatkan enam orang panel ahli. Subjek penelitian berjumlah 262 responden, terdiri dari 213 perempuan dan 49 laki-laki. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah non-probability sampling dengan metode purposive sampling. Setelah melalui proses field test, pengujian validitas konstruk dilakukan melalui Confirmatory Factor Analysis (CFA) menggunakan perangkat lunak JASP. Hasil analisis menunjukkan bahwa model pengukuran skala memiliki tingkat kesesuaian yang baik dan menghasilkan 33 aitem yang valid. Dengan demikian, skala Parent Tutoring in Reading dapat digunakan sebagai alat ukur yang valid untuk menilai praktik parent tutoring dalam konteks membaca di Indonesia dan dapat dimanfaatkan dalam penelitian selanjutnya
Confirmatory Factor Analysis on the Measurement of Parental Guidance Scale in Reading Magdalena, Helena; Mukhtar, Desvi Yanti; Dewi, Ika Sari
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 1 (2026): IN PRESS
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i1.3074

Abstract

This study aimed to develop and validate the Parent Tutoring in Reading scale as an instrument to measure parental involvement in supporting children’s reading at home. This study used a quantitative instrument development design. The scale was constructed based on four dimensions of parent tutoring: parental involvement; motivation and time provided; perception of competencies and resources; and quality of support and communication. Content validity was evaluated by a panel of six experts, followed by a readability test and field testing. The participants were 262 parents of lower-grade elementary school students, consisting of 213 females and 49 males, selected through purposive nonprobability sampling. Construct validity was examined using Confirmatory Factor Analysis (CFA) in JASP, while reliability was assessed using Cronbach’s alpha. The results showed that all items met the content validity criteria and demonstrated acceptable expert agreement. After empirical testing, 2 items were removed, leaving 33 items retained as valid. The CFA results indicated an acceptable overall model fit, with SRMR = 0.042, GFI = 0.998, CFI = 0.987, TLI = 0.986, and RMSEA = 0.086. In addition, the scale demonstrated excellent internal consistency, with a Cronbach’s alpha coefficient of 0.985. These findings indicate that the Parent Tutoring in Reading scale is a valid and reliable instrument for assessing parent tutoring practices in reading contexts in Indonesia.
Co-Authors Dewi, Ika Sari Elfis Umbu Katongu Retang, Elfis Umbu Katongu Hasibuan, Ahmad Tarmizi Hasibuan, Siti Fitri Khairiyah, Saidatul Mukhtar, Desvi Yanti