Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JCE (Journal of Childhood Education) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Mariasi, Mariasi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Perpustakaan Digital TV Sekolah sebagai Dokumen Otentik bagi TK Insan Profesi Baubau Mariasi, Mariasi; Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (630.933 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i3.491

Abstract

TV Sekolah merupakan media layanan tv mobile yang dimanfaatkan oleh sekolah sebagai media pembelajaran. Fitur Utama dalam TV Sekolah adalah Panggung Sekolah, Perpustakaan Digital, Festival TV Sekolah dan Kelas Virtual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi Perpustakaan Digital TV Sekolah sebagai Dokumentasi Otentik pada TK Insan Profesi Baubau yang beralamat di Jalan Gatot Subroto RT. 001 RW. 004 Kelurahan Bukit Wolio Indah Kecamatan Wolio Provinsi Sulawesi Tenggara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. TV Sekolah hadir dengan tagline “wahana belajar dan berkreasi yang memiliki fitur antara lain Panggung Sekolah, Perpustakaan Digital, Kelas Virtual dan Festival TV Sekolah. Fitur Perpustakaan Digital menyajikan video edukatif kegiatan sekolah yang dilakukan oleh sekolah, guru dan murid. TK Insan Profesi telah mendokumentasikan vidio-vidio kegiatan sekolah ke fitur Perpustakaan Digital Sekolah yang menjadi file atau dokumentasi otentik sekolah yang tidak akan punah atau hilang sampai kapanpun, serta dapat diakses oleh siapa saja dan waktu akses fleksibel.
Upaya Pendidik sebagai Generasi Digital Native dan Digital Immigrants di Masa Pandemi Covid-19 Mariasi, Mariasi; Malawat, Hawa; Lakukene, Dince L.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.823 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i6.636

Abstract

Pendidik atau guru, terutama digital immigrants, menemukan tantangan untuk mengejar teknologi dalam mengintegrasikan pembelajaran digital di kelas dimasa pandemi covid-19. Studi sebelumnya mengungkapkan bahwa beberapa guru digital immigrants, pendatang baru di era digital, kurang percaya diri untuk mengintegrasikan teknologi selama mengajar karena mereka menyadari fakta bahwa siswa mereka lebih mahir dari pada mereka. Studi ini menggambarkan perjuangan seorang guru atau pendidik di masa pandemi covid-19 sebagai digital immigrants harus terlibat dengan teknologi yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja pengajaran yang dilakukan secara online di masa pandemi covid-19. Seorang guru digital immigrants menjadi peserta penelitian sekaligus sebagai informan dalam pengambilan data. Dalam membuat media pembelajaran digitalnya serta sulit meningkatkan kompetensi integrasi teknologi pengajarannya karena kurangnya pengetahuan dan keterampilan Tekhnologi Informasi yang dimilikinya. Tujuan pendelitian ini untuk mendeskripsikan upaya guru atau pendidik sebagai gernerasi Digital Native dan Digital Immigrants di masa pandemi covid-19.
Penerapan Model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter dalam Mengembangkan Karakter Mandiri, Disiplin dan Tanggungjawab Anak Usia Dini Di TK Insan Profesi Baubau Budiarti, Erna; Mariasi, Mariasi
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 7 No 1 (2023): JCE (Journal of Childhood Education) Maret-Agustus 2023
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v7i1.1642

Abstract

Anak pada masa Golden Age sebagai calon generasi masa depan bangsa yang membutuhkan support, pembinaan, edukasi, perhatian, dan pengembangan pendidikan yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan Pendidikan Holistik Berbasis Karakter (PHBK) dalam mengembangkan karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, yang menggambarkan fakta-fakta sesuai dengan kejadian, serta untuk mengetahui faktor penghambat dan faktor pendukung dalam menerapkan model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter. Subyek penelitian ini adalah 4 orang guru, 8 orang tua dan 45 orang peserta didik TK Insan Profesi Baubau. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan melakukan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan anak, setelah itu dilakukan wawancara dengan guru dan orang tua, kemudian didokumentasikan kegiatan yang dilakukan anak untuk dianalisis. Tekhnik analisis data menggunakan kajian teori dan hasil penelitian terdahulu dalam mendukung data temuan di lapangan yang diuraikan secara deksriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter (PHBK) merupakan solusi yang tepat dalam mengembangkan karakter mandiri, disiplin dan tanggungjawab anak, karena dalam proses pembelajarannya dilaksanakan secara menyeluruh dan terintegrasi melalui pembiasaan, motivasi, peraturan kelas, teknologi digital, cerita pilar karakter dan pengaliran khusus pilar karakter
Co-Authors Erna Budiarti Lakukene, Dince L. Malawat, Hawa Sri Watini