Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN
Perangin-angin, Alim
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE STAD BERBANTUAN CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK MOMENTUM DAN IMPULS SISWA KELAS X MIPA SEMESTER GENAP SMA MULIA PRATAMA MEDAN T.P 2022/2023 Hulu, Keristiani; Zagoto, Soiman; Panjaitan, Jelita; Perangin-angin, Alim
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 7 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v7i1.4173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan Canva pada fisika mengenal konsekuensi dalam situasi materi momentum dan dorongan untuk kecanggihan X MIPA SMA Mulia Pratama Medan T.P 2022/2023. penelitian jenis studi Eksperimen kuasi. Populasinya adalah Kelas X MIPA semester 1 SMA Mulia Pratama Medan T.P 2022/2023. Pola penelitian diambil dari general sampling, yang terdiri dari pelatihan, yaitu kelas eksperimen 30 murid melaksanakan pembelajaran versi STAD berbantuan Canva, dan kelas kontrol 30 murid melaksanakan model Direct education (DI). Catatan penelitian diperoleh dengan menggunakan alat berupa tes esai yang meliputi 10 soal yang telah diuji terlebih dahulu untuk melihat validitas soal, reliabilitas, tahapan soal dan daya pembeda.Berdasarkan hasil studi untuk kelas eksperimen, menerima pretest rata-rata 50,50 dengan deviasi trendi 9,45 dan rata-rata peringkat pasca-uji 85,07 dengan deviasi yang diinginkan 6,06. Untuk kemegahan manipulasi, nilai rata-rata pretest menjadi 49,57 dengan standar deviasi 9,18 dan rata-rata nilai posttest menjadi 79,89 dengan deviasi populer 5,48. kedua pelatihan telah dinyatakan umum dicairkan (didapatkan L0 Fhitung uji statistik (uji t dua pihak) untuk α = 0,05 dan dk 58 diperoleh thitung < ttabel, terutama 0,418 < 2,002, hal ini menunjukkan bahwa kemampuan awal pada kedua kelas adalah sama.Kemudian kedua kelas tersebut diberikan perlakuan yang berbeda dan pada akhir pembelajaran diberikan post-test.Dari hasil uji statistik data (uji t satu sisi) diperoleh thitung > ttabel, terutama 6,143 > 1,671, hasil akhir ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang luas dari model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan Canva pada pembelajaran fisika dalam memperoleh pengetahuan tentang efek dalam masalah menghitung jumlah momentum dan impuls siswa kelas X MIPA semester I SMA Mulia Pratama Medan T.P 2022 /2023.
The Relationship Between Teacher's Question and Answer Method on Students' Learning Motivation Tamba, Losten; Nababan, Rosma; Perangin-angin, Alim; Pardede, Lukman
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 8 (2023): August
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i8.4546

Abstract

This study aims to determine the significant relationship between the question-and-answer method and students' learning motivation in class XI at SMK Jambi Medan. This type of research is correlational. The population in this study were all students of Class XI at Jambi Medan Private Vocational School, which consisted of 3 (three) classes, namely: class XI-1, class XI-2, and class XI-3. The sample of this research was 71 people taken from 36 students in class XI-1 and 35 students in class XI-2. The instruments used in this study were questionnaires, documentation, and interviews. The questionnaire used was 33 questions with 5 (five) answer options, the value given for each answer was: a. Always (score 5), b. Often (score 4), c. Sometimes (score 3), d. Rarely (score 2), and e. Never (score 1). From the results of the research and discussion that has been carried out, several conclusions have been obtained, including There is a co-significant relationship between Q&A style and students' learning motivation in XI SMK Private Jambi Medan class, which can be seen from the data of rcount (0.770) is greater than the rtable (0.279) at a significant level of 5%, or it can be formulated as 0.770 > 0.279. If seen from the interpretation table "r" product moment rcount (0.770) is located at point 0.70-0.90, it can be said to have a strong and high relationship or a significant relationship to student learning motivation
Co-Authors Hulu, Keristiani Lukman Pardede Nababan, Rosma Panjaitan, Jelita Tamba, Losten Zagoto, Soiman