Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya IQRO: Journal of Islamic Education Tunas Nusantara KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Khaira Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Eka Setya Budi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA KIPAS PINTAR UNTUK MENGENALKAN MATERI WADAH (WARNA, BANGUN DATAR, ANGKA, HURUF ALPHABET, DAN HURUF HIJAIYAH) KEPADA PESERTA DIDIK DI RAUDLATU ATFAL Eka Setya Budi
TRANSFORMATIKA Vol 1, No 2 (2017): TRANSFORMATIKA
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1688.573 KB) | DOI: 10.31002/transformatika.v1i2.504

Abstract

This study is research and development. It is based on the analysis of necessity in media of teaching for WADAH (Colours, Shapes, Numbers, Alphabets and Arabic). Moreover, the study is needed by teachers and students in RA for WADAH materials. The purpose of the study is to understand the design of Smart Fan as the media for introducing WADAH to students in RA. The development of the product in this study was done by combining steps from Kemps model and Borg and gall consisting of: (1) potential and problems, (2) data collection, (3) design product (prototype) (4) validation, (5) product revision (6) main field testing, (7) revision. The result of this research is that the Smart Fan is acceptable to be used in teaching WADAH in RA.Keywords: development, smart fan, WADAH, RA
Pembelajaran Karakter dengan Tamanisasi Demokratis di Lingkungan Taman Kanak-Kanak Eka Setya Budi
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 5, No 1 (2017): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v5i1.2346

Abstract

This research aims to know learning character process by using tamanisasi demokratis in kindergarten and the changes of the students’ character after being taught by tamanisasi demokratis. This research design uses cross-sectional and longitudinal design. While the steps in this research are: planning, action, observation and reflection. This research result proves that there is change of the students after beng treated by learning character process using tamanisasi demokratis. The change can be seen from every aspects which are used in observing the students. Each aspect used in observing the students of kinderganten increases to 75% in average. From the result, it can be concluded that tamanisasi demokrasi in kindergartens can change the students’ characters.
PKM Pendampingan Siswa Kelas 6 untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara melalui Flashcard Eka Setya Budi; Andra Andriawan; Bagas Trihatmojo; Eka Satria Pandu Kusuma
Khaira Ummah Vol. 1 No. 01 (2022): Khaira Ummah Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (772.134 KB) | DOI: 10.34001/khairaummah.01012022-10

Abstract

Program pengabdian ini bermitra dengan SD N 3 Dudakawu Jepara. Dari hasil observasi dan wawancara dengan guru diketahui bahwa siswa kelas 6 SD N 3 Dudakawu mengalami kendala pada keterampilan berbicara setelah 2 tahun melaksanakan pembelajaran secara daring. Hal ini ditandai dengan siswa kurang aktif dan cenderung hanya diam saat interaksi pembelajaran dengan guru di kelas. Adapun tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memperkenalkan media flashcard pada guru dan siswa serta untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 6. Kemudian, metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode lecturing dan tanya jawab. Penulis memberikan pendampingan pada guru dan siswa untuk membuat dan menerapkan media flashcard. Untuk mengukur kemajuan keterampilan bicara siswa, penulis menggunakan teknik observasi dan angket. Hasil pengabdian ini adalah keterampilan berbicara siswa dapat meningkat secara dignifikan. Siswa menjadi aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Lebih lanjut, dari kuesioner diketahui bahwa 100% siswa menyatakan lebih berani dan percaya diri saat berbicara di depan kelas. Lebih lanjut, 94.44% siswa merasa flashcard dapat membantu menghasilkan ide. Terakhir, 88.88% siswa menyatakan flashcard mudah dipraktikkan.
Peran Model RME Berbantuan Media LINCAH Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Kelas III SDN 1 Pekalongan Sholikatun Dewi Sri Hartiningsih; Marissa Jenyo Abda'u; Wulan Sutriyani; Eka Setya Budi
Tunas Nusantara Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jtn.v4i2.3543

Abstract

ABSTRAK   Education is a way to improve and develop quality human resources in its entirety, through the educational process it is hoped that it will produce qualified future leaders of the nation. Education does not only play a role in knowledge, but also plays a role in shaping the character of the nation. In other words, education should form intelligent and characterized people, so that it will create a nation that excels in achievement and is polite to interact in accordance with the noble values of the nation. So that in the learning process in elementary schools, students gain knowledge in learning. Supporting effective learning requires tangible tools to achieve learning objectives. So it is necessary to apply appropriate learning models and learning media. This study aims to provide new innovations in the application of the RME model with the help of learning media, namely the LINCAH media (Lingkaran Fractions) in understanding the concept of class III material at SDN 1 Pekalongan which found 28 students. The research method used is a research approach in the form of library research. Data collection techniques in the form of observation and interviews. The results of the study are the low understanding of students in mathematical concepts, especially material.    Mathematics, RME, Understanding the concept of Mathematics.
E PENGEMBANGA BUKU TEKS BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) BERMUATAN AHLUSUNAH WALJAMAAH Eka Setya Budi; Alfina Rufiati
KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 6 No. 2 (2024): Klitika
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/klitika.v6i2.6087

Abstract

Tujuan penelitian ini meliputi (1) mendeskripsikan karakteristik kebutuhan buku teks BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah pada penutur asing tingkat pemula menurut persepsi penutur asing dan pengajar BIPA, (2) mengembangkan buku teks BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah pada penutur asing tingkat pemula, (3) menguji tingkat kevalidan buku teks  BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah pada penutur asing tingkatpemula. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan dari Gall et al yang terdapat empat langkah. yakni (1) studi pendahuluan, analisis kebutuhan, dan mengamati produk yang ada; (2) melakukan pengembangan produk, dan (3) menguji serta memvalidasi produk yang dikembangkan. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi literasi,,observasi, wawancara, dan analisis dokumen-dokumen. Teknik analisis data yang digunakan melalui T-tes hasil produk yang telah dikembangkan. Produk ini dibandingkan dengan produk sebelumnya yang sudah ada. Hasil buku teks BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah terdiri dari 9 tema, Yakni 1) perkenalan; 2) identitas diri; 3) ciri-ciri fisik; 4) keluarga; 5) aktivitas sehari-hari; 6) hobi; 7) komunikasi; 8) transportasi; dan 9) jual beli. Masing-masing sub tema yang ada di buku teks BIPA bermuatan alhusunah waljamaah. Hasil validasi diperoleh data-data yang membuktikan bahwa media yang sudah dikembangkan termasuk dalam kategori “baik”. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil rata-rata validasi 4,01. Berdasarkan hasil validasi, media yang dihasilkan dapat/layak digunakan dalam pembelajaran BIPA.
Pengaruh Meaningful Instructional Design Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Qur’an Hadits Muhammad Fayyadl Rizieq; Eka Setya Budi
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i2.7389

Abstract

Penelitian ini mengkaji bagaimana keterampilan kognitif siswa madrasah ibtidaiyah dalam mempelajari Al- Qur'an Hadits dipengaruhi oleh pendekatan Meaningful Instructional Design (MID). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan kognitif siswa akibat penggunaan metode konvensional yang kurang bermakna. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan MID terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran Qur'an Hadits.taum Desain quasi- eksperimental dengan kelompok kontrol non-ekuivalen digunakan dalam penelitian ini, yang melibatkan 34 siswa kelas V MI Masholihul Huda Krapyak. Data pre-tes dan pos-tes dikumpulkan, dan statistik deskriptif, uji-t Welch, dan skor N-Gain digunakan untuk analisis. Skor rata-rata pre-tes kelompok eksperimen adalah 88,24, yang menunjukkan perbedaan substansial dalam kapasitas kognitif dibandingkan dengan skor kelompok kontrol sebesar 73,18. Telah dibuktikan bahwa MID berhasil meningkatkan hasil kognitif dan menawarkan pengalaman pendidikan yang lebih terlibat, introspektif, dan bertujuan.
Co-Authors Alfina Rufiati Andra Andriawan Bagas Trihatmojo Eka Satria Pandu Kusuma Marissa Jenyo Abda'u Muhammad Fayyadl Rizieq Sholikatun Dewi Sri Hartiningsih Wulan Sutriyani