Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MEJ (Mathematics Education Journal) Theta : Jurnal Pendidikan Matematika
Rinda Azmi Saputri
UIN ANTASARI BANJARMASIN
Education Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analysis of Motivation and Mathematics Learning During the Covid-19 Pandemic Rinda Azmi Saputri
Mathematics Education Journal Vol. 6 No. 1 (2022): MEJ Vol 6 No.1
Publisher : Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/mej.v6i1.19325

Abstract

The purpose of this study was to analyze learning motivation in mathematics learning, analyze mathematics learning and the relationship between student learning motivation and mathematics learning during the covid-19 pandemic at Hulu Sungai Selatan District High School. The type of research used is descriptive with a quantitative approach. The population in this study were students and several mathematics teachers at the Hulu Sungai Selatan District High School. The samples of this study were 100 students and five teachers taken from five high schools in Hulu Sungai Selatan Regency. This sampling technique uses cluster random sampling/area random sampling. The results of this study are student motivation at SMAN 1 Daha Utara is in the high category with a percentage of 78.3%, student motivation at SMAN 1 Daha Barat is in the high category with a percentage of 76.5%, student motivation at SMAN 1 Kandangan is in the high category. in the high category with a percentage of 78%, student motivation at SMAN 1 Angkinang is in the high category with a percentage of 77.8%, student motivation at SMAN 1 Simpur is in the high category with a percentage of 76.3%. As for mathematics learning carried out by teachers, each teacher at school must use whatsapp as a learning medium, but there are also some teachers who use other media to help learning mathematics such as google classroom, zoom/gmeet, learning videos and power point. The relationship between students' learning motivation and mathematics learning is that the more media used by the teacher, the higher the learning motivation
SISTEM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MTSN 1 ALOR, NUSA TENGGARA TIMUR PADA MATERI BENTUK DAN OPERASI PECAHAN ALJABAR Rinda Azmi Saputri
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan sistem pembelajaran matematika pada masa pandemi Covid-19 di MTsN 1 Alor, Nusa Tenggara Timur pada materi bentuk dan operasi pecahan aljabar dan mendapatkan informasi terkait kendala-kendala terhadap pembelajaran matematika pada masa pandemi Covid-19 ini. Subjek penelitian ini adalah salah satu guru matematika di MTsN 1 Alor. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kualitatif, Adapun jenis penelitian ini yaitu studi kasus-deskriptif. Hasil penelitian ini yaitu sistem pembelajaran matematika di MTsN 1 Alor selama masa pandemi Covid-19 ini terbagi menjadi dua, sistem pembelajaran matematika daring dan juga luring. Sistem pembelajaran luring ada yang dilakukan di rumah siswa dengan kunjungan guru dan juga ada yang di sekolah. Adapun untuk sistem pembelajaran matematika daring menggunakan whatsapp group di mana guru membagikan materi dan siswa mengumpulkan tugas via whastapp group. Adapun kendala sistem pembelajaran luring yaitu siswa masih sulit memahami materi khususnya pada materi bentuk dan operasi pecahan aljabar ini karena keterbatasan media yang digunakan oleh guru B. Sistem pembelajaran daring juga mempunyai kendala yaitu faktor ekonomi, dimana masih ada siswa yang tidak punya handphone, sedangkan pembelajaran matematika daring harus menggunakan handphone yang mendukung internet, dan untuk siswa yang tinggal di daerah pelosok juga terkendala jaringan internet yang tidak mendukung.
ANALISIS INTERPRETASI BAHASA MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN MALINAU (LOKSADO, KAL-SEL) Rinda Azmi Saputri
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui interpretasi bahasa matematika siswa di SDN Malinau dan penyebab kesalahannya. Subjek penelitian ini yaitu kelas V di SDN Malinau yang berjumlah empat belas siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kualitatif, adapun jenis penelitian ini yaitu studi kasusdeskriptif. Hasil penelitian ini yaitu pada permasalahan pertama, kesalahan siswa menginterpretasikan kalimat matematika ke simbol matematika ketika siswa mengubah kalimat matematika “dua puluh ribu empat puluh dua” ke simbol matematika “2042” yang seharusnya “20.042”. Pada permasalahan kedua, kesalahan siswa menginterpretasikan simbol matematika ke kalimat matematika ketika siswa menganggap operasi “tambah” bertemu dengan tanda “negatif” maka tanda “negatif” nya hilang, begitu juga ketika operasi “kurang” bertemu dengan tanda “negatif” maka tanda “negatif” nya hilang. Kesalahan lainnya yaitu siswa menuliskan operasi “kurang” bertemu dengan tanda “negatif” maka berubah menjadi operasi “tambah”, namun tanda “negatif” nya masih dituliskan, meskipun hasil operasinya sudah benar. Penyebab kesalahan siswa menginterpretasikan bahasa matematika ini tidak terlepas dari guru. Hal ini dapat dilihat dari jawaban yang diberikan guru pada permasalahan kedua di mana jawaban guru langsung menuliskan operasi “tambah” jika operasi “kurang” dan tanda “negatif” bertemu
Co-Authors