Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan
Christiyanti Aprinastuti
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan alat peraga untuk meningkatkan kemampuan belajar matematika pada anak dengan ADHD Mariyah Mariyah; Christiyanti Aprinastuti; Brigitta Erlita Tri Anggadewi
Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia Vol 1 (2017)
Publisher : Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan untuk anak dengan Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD) membutuhkan usaha yang lebih dibandingkan dengan pendidikan pada anak yang tidak ADHD. Anak dengan ADHD yang cenderung sulit berkonsentrasi dan memiliki aktivitas yang berlebih sehingga dalam pembelajaran dibutuhkan alat yang selain dapat membantu anak untuk memahami materi pelajaran juga dapat menarik perhatian dan menyalurkan aktivitas anak tersebut. Penggunaan alat peraga menjadi salah satu metode yang dapat digunakan untuk membantu anak dengan ADHD menghitung penjumlahan dan pengurangan serta menarik perhatian anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara pengembangan Alat Peraga Papan Penjumlahan dan Pengurangan dan kualitas alat peraga tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan (R&D). Langkah-langkah dalam penelitian yang digunakan memodifikasi tujuh dari sepuluh prosedur R&D menurut Sugiyono, Penelitian ini dilakukan di SD N Sarikarya dengan subjek penelitian seorang anak dengan ADHD kelas II. Prosedur pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi tujuh langkah yaitu: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk dan (7) revisi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat peraga papan penjumlahan dan pengurangan yang dikembangkan memiliki kualitas yang sangat baik menurut skala 4. Pengembangan alat peraga papan penjumlahan dan pengurangan dilengkapi dengan album berupa petunjuk cara penggunaan alat peraga dan juga dilengkapi dengan bilik. Rata-rata hasil validasi papan penjumlahan dan pengurangan adalah 3,73, sedangkan rata-rata hasil validasi album oleh validator 1,2, dan 3 yaitu 3,77.Kata kunci:  Alat Peraga, ADHD, dan Matematika 
Penerapan Problem Based Learning untuk Melatihkan Kemampuan Computational Thinking pada Materi Penokohan Cerita Fiksi Nawangsih, Retno; Ajeng Wuri Puspita Lusia; Christiyanti Aprinastuti
Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Computational Thinking is one of the competencies added in the Merdeka Belajar Curriculum. Based on observation, SDN Gedongtengen has not implemented the Merdeka Belajar curriculum and will implement the Merdeka Belajar curriculum in the coming academic year so that students need to train computational thinking skills. This research is a descriptive study that aims to describe the application of problem-based learning to train Computational Thinking skills on the characterization material of fictional stories. The instruments used in this study were questionnaires and worksheets and used quantitative and qualitative data analysis techniques. This study involved 25 fourth grade students. The results of this study are the 1) implementation of problem based learning has positive impact of computational thinking skill; 2) the percentage of classical completeness of student learning outcomes reached 96%; 3)the response of students is very high with an average score of 3.5 so it can be concluded that the application of Problem Based Learning on the material characterization of fictional stories has a positive impact on Computational Thinking ability.
Co-Authors Ajeng Wuri Puspita Lusia Brigitta Erlita Tri Anggadewi Mariyah Mariyah Nawangsih, Retno