Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MANAJEMEN WAKTU BELAJAR DAN KECERDASAN LOGIS MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 18 BALIKPAPAN Siti Nurjannah; Suci Yuniarti; Tri Hariyati Nur Indah Sari
Nabla Dewantara Vol 5 No 1 (2020): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51517/nd.v5i1.173

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen waktu belajar dan kecerdasan logis matematis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Balikpapan Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif. Jumlah populasi penelitian yaitu 288 siswa yang melibatkan 72 siswa sebagai sampel dengan teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah kuesioner manajemen waktu belajar, tes kecerdasan logis matematis dan tes hasil belajar matematika. Hasil analisis regresi ganda menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh manajemen waktu belajar dan kecerdasan logis matematis terhadap hasil belajar matematika siswa. Selain itu, pada uji t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh manajemen waktu belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dan nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh kecerdasan logis matematis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Balikpapan Tahun Ajaran 2018/2019.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI MATEMATIKA (MONOTIKA) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Ryan Angga Pratama; Rudy Ananta; Suci Yuniarti
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2019): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v3i1.291

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Monopoli Matematika (MONOTIKA) terhadap hasil belajar matematika materi Prisma dan Limas pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Balikpapan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis eksperimen.. Desain dalam penelitian ini adalah Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Balikpapan tahun ajaran 2017/2018. Teknik penarikan sampel menggunakan Cluster Random Sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu kelas VIII-F sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 37 siswa dan VIII-I sebagai kelas kontrol dengan jumlah 37 siswa. Dalam pelaksanaannya, kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran MONOTIKA, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran langsung. Uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test yang menunjukan bahwa nilai atau , yang berarti ditolak. Hal ini dapat disimpulkan hasil belajar matematika siswa yang memperoleh pembelajaran dengan media MONOTIKA lebih baik dari siswa yang memperoleh pembelajaran langsung pada kelas VIII SMP Negeri 7 Balikpapan tahun ajaran 2017/2018.

PENGARUH METAKOGNISI DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 4 BALIKPAPAN TAHUN AJARAN 2017/2018 Azizah Amatur Rohman; Suci Yuniarti; Besse Intan Permatasari
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metakognisi dan kreativitas secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, apakah terdapat pengaruh metakognisi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dan apakah terdapat pengaruh kreativitas terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi berasal dari 215 siswa kelas X IPS SMA Negeri 4 Balikpapan. Peneliti menggunakan cluster random sampling dan mendapatkan 62 siswa yang terlibat sebagai sampel. Peneliti menggunakan tes dan angket sebagai instrumen penelitian. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hipotesis nol diterima pada kedua uji, yaitu uji F dan uji t. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh metakognisi dan kreativitas terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa baik secara bersama-sama maupun secara parsial.

PKM Pemanfaatan Modul Berbantuan GeoGebra dalam Pembelajaran Aplikasi Integral SMA di Balikpapan Suci Yuniarti; Tri Hariyati Nur Indah Sari; Husnul Khotimah
Abdimas Universal Vol. 1 No. 1 (2019): April
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Balikpapan (LPPM UNIBA)

The community service activity is conducted in the form of a counseling about the use of GeoGebra-aided modul in integral application learning. This activity aims to add knowledge about the use of GeoGebra-aided modul in mathematics learning especially integral application learning to mathematics teachers. The implementation method consists of four stages namely preparation, action, evaluation and report. This one day activity were attended by 26 mathematics teachers from elementary school, junior and senior high school and vocational school in Balikpapan at the 7th Floor G Building of Balikpapan University. The presented material consists of the use of GeoGebra-aided modul in integral application topic namely area of plane regions and volume of solids of revolution. This community service activity run well and smoothly and in accordance with the planning. Based on the carried activities, it is expected for mathematics teachers to create learning modules that appropriate with their students’ conditions in the class and integrate various multimedia to support their mathematics learning process.

PENGARUH MODEL PROJECT-BASED INQUIRY LEARNING (PIL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIS SISWA SMP DI BALIKPAPAN Tri Hariyati Nur Indah Sari; Husnul Khotimah; Suci Yuniarti
INSPIRAMATIKA Vol 4 No 2 (2018): Inspiramatika, December 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

The aims of this study are to examine students’ mathematical critical and creative thinking ability achievement in experiment and control group based on Project-Based Inquiry Learning (PIL). This study is quasi-experimental research with non-equivalent control group design. The whole students of eight grader in one of Public Junior High School in Balikpapan, Academic year 2018/2019 were selected as population. The sample for this study, two classes are taken as experiment class who get Project-Based Inquiry Learning (PIL) and control class who get conventional learning by using purposive sampling technique. The data of mathematical critical and creative thinking ability were analyzed by Mann Whitney non parametric test. The results of this study show that: (1) the ability of students’ mathematical critical thinking on Project-Based Inquiry Learning (PIL) classroom is not better than the conventional class; (2) the ability of students’ mathematical creative thinking on Project-Based Inquiry Learning (PIL) classroom is better than the conventional class

PENGARUH KECEMASAN MATEMATIKA DAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 BALIKPAPAN Zuraidah Zuraidah; Tri Hariyati Nur Indah Sari; Suci Yuniarti
INSPIRAMATIKA Vol 6 No 1 (2020): Inspiramatika, June 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

The existence of students' negative views on mathematics causes anxiety and procrastination. This study aims to determine the effect of mathematical anxiety and academic procrastination on mathematics learning outcomes in class VIII SMP Negeri 7 Balikpapan. The research approach used is a quantitative approach with survey method. The population in this study were all eighth grade students of SMP Negeri 7 Balikpapan, as many as 362 students and a total sample of 72 students. The sampling technique uses cluster random sampling. Instruments used in this study was questionnaires and test. The data analysis technique used is multiple regression analysis with simultaneous test (F test) and partial test (t-test). The results obtained a significant value of 0,000 < 0,05, it could be concluded that there was a significant influence of mathematics anxiety and academic procrastination on mathematics learning outcomes of VIII grade students of SMP Negeri 7 Balikpapan. The results of the study showed that mathematics anxiety had a significant effect on mathematics learning outcomes with a significance value of 0,023 < 0,05. Then, academic procrastination has a significant effect on mathematics learning outcomes with a significance value of 0,012 < 0,05.

PENGARUH KECEMASAN MATEMATIKA DAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 BALIKPAPAN Zuraidah Zuraidah; Tri Hariyati Nur Indah Sari; Suci Yuniarti
INSPIRAMATIKA Vol 6 No 1 (2020): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, June 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v6i1.1922

The existence of students' negative views on mathematics causes anxiety and procrastination. This study aims to determine the effect of mathematical anxiety and academic procrastination on mathematics learning outcomes in class VIII SMP Negeri 7 Balikpapan. The research approach used is a quantitative approach with survey method. The population in this study were all eighth grade students of SMP Negeri 7 Balikpapan, as many as 362 students and a total sample of 72 students. The sampling technique uses cluster random sampling. Instruments used in this study was questionnaires and test. The data analysis technique used is multiple regression analysis with simultaneous test (F test) and partial test (t-test). The results obtained a significant value of 0,000 < 0,05, it could be concluded that there was a significant influence of mathematics anxiety and academic procrastination on mathematics learning outcomes of VIII grade students of SMP Negeri 7 Balikpapan. The results of the study showed that mathematics anxiety had a significant effect on mathematics learning outcomes with a significance value of 0,023 < 0,05. Then, academic procrastination has a significant effect on mathematics learning outcomes with a significance value of 0,012 < 0,05.

Hasil Belajar Matematika Siswa Antara Yang Mengikuti Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kontekstual Suci Yuniarti; Friska Chintia Kemiliani; Diah Ayu Ananda
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 15 No 2 (2022): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran kontekstual pada materi transformasi geometri berbeda atau tidak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sebanyak 67 siswa yang terdiri dari dua kelas menjadi sampel dalam penelitian ini melalui cluster random sampling dengan populasi sebanyak 134 siswa kelas XI IPS. Uji Mann-Whitney U digunakan untuk menganalisis data yang didapat dari dokumentasi hasil penilaian siswa. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Asymp. Sig. yang lebih besar dari 0,05 yaitu sebesar 0,778. Dari nilai Asymp.Sig. tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika antara siswa yang diajar dengan pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran kontekstual pada materi transformasi geometri tidak berbeda secara signifikan.

Pengenalan World Schools Style of Debating di Tingkat SMK Se-Kabupaten Kutai Timur dan Kota Bontang Retnowaty Retnowaty; Prita Indriawati; Suci Yuniarti; Ari Musdolifah; Casmudi Casmudi; Rika Istianingrum; Besse Intan Permatasari
Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia Vol 2 No 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat WPC
Publisher : CV. Wadah Publikasi Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63004/jpmwpc.v2i1.492

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) yang diselenggarakan oleh tim dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Balikpapan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan debat siswa SMK dengan memperkenalkan format World Schools Style of Debating (WSDC) di Kabupaten Kutai Timur dan Kota Bontang. Dalam kegiatan yang berlangsung pada 18-19 September 2024, para siswa mendapatkan pelatihan intensif mengenai struktur debat, teknik argumentasi, refutasi, dan keterampilan berbicara di depan umum dalam Bahasa Inggris. Program ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa tidak hanya untuk kompetisi lokal, tetapi juga kompetisi debat tingkat internasional. Melalui workshop dan simulasi debat, siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kemampuan analitis, dan kepercayaan diri dalam berbahasa Inggris. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa program ini memberikan dampak positif dengan meningkatkan pemahaman siswa tentang format debat internasional. Meskipun pelatihan berlangsung dalam waktu singkat, program ini sukses memperkenalkan dan memperkuat keterampilan penting yang diperlukan untuk kompetisi debat dan komunikasi global. Keterbatasan durasi pelatihan dan variasi kemampuan Bahasa Inggris di antara siswa menjadi masukan untuk pengembangan program lebih lanjut, seperti memperpanjang waktu pelatihan atau menambah sesi pendampingan. Program ini diharapkan dapat menumbuhkan budaya berpikir kritis dan keterampilan komunikasi yang berkelanjutan di kalangan siswa SMK.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search