Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Jurnal Pendidikan Bahasa
Dayat Dayat
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
LECTURER’S WRITTEN CORRECTION IN WRITING CLASS A Case Study at Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo in Academic Year 2013/2014 Dayat Dayat
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v3i2.163

Abstract

Written correction is the important part of FL writing instruction. The aims of this research are to find: (1) how the lecturer gives written correction to student’s writing; (2) how the students respond to the lecturer’s written correction (LWC); and (3) how far LWC affects the students’ improvement in writing accuracy. This study is a case study where the participants are one writing lecturer and eight students at a private University in Central Java. Interviews, direct observation and documentary analysis were used in this study. The findings show that the lecturer used direct/indirect correction; metalinguistics (error code); focused/unfocused; and reformulation by underlining, crossing, and striking through to the incorrect forms. The correction was provided after the students submitted their final draft to the lecturer. All students preferred direct correction to other types and they made use of the correction for their learning through revising it. Finally, LWC affected the students’ improvement on writing accuracy. Keyword: Written Correction, Types of Written Correction, The Students’ Responses, Case  Study.
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII TKR1 MATA PELAJARAN SISTEM PENGISIAN DI SMK NEGERI 1 LENGKONG NGANJUK Dayat Dayat
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2794

Abstract

Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui apakah metode pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan motivasi belajar siswa mata pelajaran sistem pengisian di SMK N 1 Lengkong tahun ajaran 2014/2015; (2) untuk mengetahui apakah metode pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran sistem pengisian di SMK N 1 Lengkong tahun ajaran 2014/2015.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII TKR 1 SMK Negeri 1 Lengkong tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 34 siswa. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kemmis dan Taggart. Setiap siklus terdapat empat tahapan yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik di antaranya (1) tes, untuk mengukur kemampuan siswa tentang memelihara dan memperbaiki Sistem Pengisian; (2) angket, untuk melihat motivasi belajar siswa terhadap pelajaran sistem pengisian dengan menggunakan metode pembelajaran quantum teaching. Teknik analisis data yang digunakan kuantitatif dan kualitatif.Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa .1)Terdapat peningkatan motivasi belajar siswa kelas XII TKR 1 SMK N 1 Lengkong pada mata pelajaran sistem pengisian dengan metode pembelajaran quantum teaching. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari: 1) nilai rata - rata yang mengalami peningkatan sebesar 14,29 (19,31%) pada tahap siklus I dan 5,3 (6,68%) pada tahap siklus II; 2) nilai tertinggi meningkat sebesar 8 (10,13%) pada tahap siklus I, dan 10 (11,24%) pada tahap siklus II; 3) nilai terendah yang diperoleh siswa meningkat sebesar 22 (32,83%) pada tahap siklus I, dan 2 (2,89%) pada siklus II.2.)Terdapat peningkatan prestasi belajar siswa kelas XII TKR 1 SMK N 1 Lengkong pada mata pelajaran sistem pengisian dengan metode pembelajaran quantum teaching. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari: 1) nilai rata- rata yang mengalami peningkatan sebesar 21,65 (30,49%) pada tahap siklus I dan 6,1 (7,91%) pada tahap siklus II; Kata kunci: quatum teaching, motivasi , prestasi , sistem pengisian.
Co-Authors