Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.891
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Parole: Journal of Linguistics and Education AL ISHLAH Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Abdidas Multicience Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) KOLONI
Selviana Napitupulu
English Education Study Program, Faculty Of Teacher Training And Education Universitas Hkbp Nommensen Pematangsiantar
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Konseling

 1 
The effect of youtube on students’ vocabulary achievement At the eleventh grade of sma swasta teladan pematangsiantar Dewi Fortuna Aruan; Selviana Napitupulu; Anita Sitanggang; Janantri Hotmauli Nainggolan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan efek YouTube terhadap prestasi kosakata siswa di kelas sebelas SMA Swasta Teladan Pematangsiantar tahun ajaran 2022/2023. Adapun metode penelitian ialah kuantitatif (eksperimen semu), yang terdidi dari dua kelas, yakni eksperimen dan kontrol. Populasi penelitian merupakan pelajar kelas XI SMA Swasta Teladan Pematangsiantar berjumlah 224 pelajar. Adapun sampel dalam penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas XI MIPA 2 (eskperimen) dan XI MIPA 3 (kontrol). Peneliti menggunakan rumus t-uji untuk menganalisis data kemudian menentukan apakah YouTube berpengaruh pada pencapaian kosakata siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pre-test di eksperimen ialah 57,125 dan rata-rata post test ialah 83,5. Sedangkan di kelas kontrol, rata-rata pre-test ilah 60,125 dan rata-rata post-test ialah 74. Setelah dihitung rata-rata dari kedua kelas dan kemudian dihitung menggunakan rumus t-uji hasilnya adalah t-uji lebih tinggi dari t-tabel dengan taraf signifikansi 5% (4,52 >1,665). Jadi, dapat disimpulkan bahwa YouTube berpengaruh terhadap pencapaian kosa kata para siswa.
Teachers’ Techniques In Teaching Speaking At Grade Eleven Of SMA Negeri 3 Pematang Siantar Kurnia Sarah Lidya Nainggolan; Selviana Napitupulu; Novra Melisa P. Hutabarat
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9161

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menemukan teknik guru untuk mengajar berbicara dalam bahasa Inggris untuk kelas 11 SMA Negeri 3 Pematang Siantar. Desain penelitian adalah kualitatif deskriptif di mana peneliti memperoleh data dengan observasi. Dalam mengumpulkan data melalui observasi, peneliti merekam seluruh kegiatan pembelajaran menggunakan kamera video. Data dari penelitian ini dikumpulkan dan diperoleh melalui pengamatan dan direkam melalui kamera video, lalu dituang ke dalam transkrip dan akhirnya menganalisis teknik guru. Subjek penelitian adalah guru bahasa Inggris dengan siswa kelas 11. Peneliti menemukan teknik yang relevan dan tidak relevan untuk mengajarkan berbicara bahasa Inggris. Empat teknik relevan yang digunakan oleh guru untuk mengajar berbicara adalah teknik permainan peran, teknik diskusi, teknik tanya jawab, dan teknik brainstorming. Pada akhirnya, hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan teknik-teknik mengajar, seperti permainan peran, diskusi, tanya jawab, dan brainstorming untuk meningkatkan kegiatan belajar sehingga siswa dapat menjadi aktif dalam berbicara dan mengungkapkan pendapat mereka selama proses belajar.
Co-Authors ADINDA PUJA ANTIKA Anita Sitanggang APRIDA YANTI HUTAGALUNG Ara Doni Nainggolan Cindya Septiany Simanjuntak Debora Hutajulu Dewi Fortuna Aruan DINDA M HASIBUAN EGA FITRIA ANGGRAINI EKY SYAHDITRA SITORUS EVA AUDRYNA NAINGGOLAN EVELIN TRINITA PAKPAHAN Fajar Ningsih Simanjuntak Fenty Debora Napitupulu FERI ANTONI SINAGA Gebby Gabriella Simanjuntak Injen Pardamean Butar-Butar Janantri Hotmauli Nainggolan JESICA INSANI PURBA Kevin William Andri Siahaan Kisno Kisno Kurnia Sarah Lidya Nainggolan Ligita Friskila Lumbantobing Liska Sinaga Manalu, David Berthony MARIA PAULINA ANGLE RAJAGUKGUK Monira Noverdita Sinaga NADIA JULYANTI NAINGGOLAN Novra Melisa P. Hutabarat Osco Parmonangan Siajabat Pani Santarika Saragih PRATIWI SETIA BINA MANURUNG RIBKA G. RITONGA Sibagariang, Susy Alestriani Sijabat, Osco Parmonangan Sirait, Jumaria UCI NURSANTY HALOHO Uci Nursanty Haloho VITA TESSALONICA REBECCA SIMAMORA YESIKA HELTISA SIREGAR Yoel Octobe Purba