Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.057
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education SALTeL Journal (Southeast Asia Language Teaching and Learning) Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Mantik Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen dan Mahasiswa Innovative: Journal Of Social Science Research Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Teknik Mesin UDA Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Asian Journal of Multidisciplinary Research CSR International Journal
Sirait, Jumaria
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 109 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 109 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Elementary School Principals' Learning Leadership and Innovative Behavior in Using School-Based Management Jumaria Sirait; Osco Parmonangan Siajabat; Selviana Napitupulu; Fajar Ningsih Simanjuntak; Yoel Octobe Purba
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 1 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.291 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v14i1.1713

Abstract

The study aimed to determine the effect of principals' learning leadership and innovative behaviour in implementing School-Based Management in SD Negeri Dolok Pardamean District, Simalungun Regency in 2021. This type of research was explanatory, so the appropriate method used was the survey method of 15 school principals as research respondents. The research instrument is a questionnaire containing 25 positive and negative statements with five answer choices located on a continuum line according to the Likert scale model and in the form of a closed questionnaire. Before being used, the questionnaire has been tested, and the results can be used as a research instrument. Data analysis techniques include descriptive analysis, requirements analysis tests, and hypothesis testing. Descriptive analysis was conducted to obtain an overview of the data from each research variable which was shown through the mean, median, mode, frequency distribution, and graphs. To identify the trend of each research variable, the average ideal score (Mi) and the ideal standard deviation (SDi) were used. Supported by the very strong learning leadership and innovative behaviour of the primary school principal; (3) Based on hypothesis testing, the results of the calculation of the value of th tt at a significance level of 0.05 are 5.96 2.02. The conclusion that there is a significant influence on learning leadership and innovative behaviour of elementary school principals in implementing School-Based Management is accepted as true.
Improving Writing Ability Through Media Story Images Of The Eight Grade Students Private SD HKBP Pematangsiantar In Academic Year 2018/2019: Improving Writing Ability Through Media Story Images Of The Eight Grade Students Private SD HKBP Pematangsiantar In Academic Year 2018/2019 Jumaria Sirait
Jurnal Mantik Vol. 3 No. 4 (2020): February: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik)
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (457.243 KB)

Abstract

The aims of this study is to improve students' writing abilities in elementary schools. Learning media picture story is one of the Efforts made in the learning process to improve the writing ability of elementary students. This picture is more media story Strategically applied Because it can inspire students 'reasoning power, so that students' creative ideas emerge, and Ultimately they are Able to write. This is in line with the purpose of the study, the which is to find out the level of writing ability through the medium of the picture stories of VI grade students of Pematangsiantar Private Elementary School in 2018/2019. The research Carried out is classified as a class action research (research actions) conducted by the teacher for the purpose of optimizing student learning outcomes Also while increasing the professional competence of teachers According to the topic under study. The topic studied was related to the ability to write based on the use of instructional media items, namely picture stories. The research respondents were grade VI elementary school students, with the application of the pre-test and post-test. Before learning is done, students' ability to write is still low, after learning with the application of media images the ability of students has Increased. In the first cycle, the pre-test results of students' writing abilities were 16:12%, and the post-test results Reached 25.80%. In the second cycle, the results Obtained by students in writing Reached 43. 93%, and in cycle III the results Achieved by students Became 70.96%. Barriers experienced by teachers and students are learning unpreparedness in changing situations and minimal practice time.
The Commitment of a Headmaster Leadership of Learning to Improve the Quality of Education: The Commitment of a Headmaster Leadership of Learning to Improve the Quality of Education Jumaria Sirait
Jurnal Mantik Vol. 4 No. 2 (2020): Augustus: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik)
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/mantik.Vol4.2020.874.pp1070-1075

Abstract

This research aims to find out (1) Commitment towards the school’s vision in executing the task and function; (2) Establishing the school’s vision as a guidelines in managing and leading the school; and (3) constantly focusing the activities towards learning and improving teacher’s quality in class. Leadership in teaching is one of the skill necessary as a headmaster. Leadership in teaching is very important to be applied because: (1) it could improve the student’s performance significantly; (2) it could encourage and instruct the school body to improve their student’s performance; (3) it could help the school body to focus their activities to achieve the school’s vision, mission and; (4) it could help the establishment of the school’s learning community and shape the school into an educative school. Leadership in teaching consist of the aptitude of the headmaster to formulate and to communicate the purpose of the school, supervising, guiding, and giving feedback in learning. The basic principle of headmaster leadership is in fact the same with any leadership within organisations around, which is the will to give influence to others (staff) in order for them to participate in achieving goals that been set. In order for this goals to be achieved, there are four basic that must be applied by the headmaster in executing its leadership task, which are planning, organizing, leading and monitoring. Next, three main point that must not be missed by the headmaster in attempt to improve the quality of education: (1) reinforcing curriculum; (2) improving the capacity of school management; and the teacher’s competence.
Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 4 Subtema 2 di Kelas IV SD Mawar Sijabat; Jumaria Sirait; Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7754

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting bagi setiap individu agar tercapainya sebuah cita-cita dan keinginan. Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan pembelajaran masih berpusat pada guru, siswa hanya fokus memahami isi buku dan mendengar penjelasan guru tanpa adanya contoh berupa gambar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar terhadap hasil belajar siswa pada tema 4 subtema 2 di kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu TA 2022/2023. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental Design dengan rancangan One Grup Pretest-Posttest. Dimana pada penelitian ini hanya menggunakan satu kelas eksperimen tanpa menggunakan kelas control. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negri 097319 Siopat Suhu yang berjumlah 25 orang dimana yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan 10 kali pertemuan.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berbentuk pilihan berganda. Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis yang telah dilakukan maka dapat diketahui bahwa media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.Hal ini diketahui dari pemerolehan nilai thitung>ttabel (4,248>2,063) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media gambar terhadap hasil belajar siswa pada tema 4 subtema 2 di kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu TA 2022/2023.
Analisis Tema dan Nilai Pendidikan pada Novel “Kidung Rindu di Tapal Batas” Karya Aguk Irawan MN Agza Mei Seply Grace Sitanggang; Jumaria Sirait; Martua Reynhat Sitanggang Gusar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7925

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) tema mayor dan tema minor yang terdapat dalam novel “Kidung Rindu di Tapal Batas“ karya Aguk Irawan MN; (2) nilai pendidikan yang terdapat dalam novel “Kidung Rindu di Tapal Batas “karya Aguk Irawan MN. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif karena data penelitian dideskriptifkan melihat kenyataan sesungguhnya yaitu dalam bentuk tulisan dan diperoleh pembahasan secara objektif dan mendalam mengenai analisis tema dan nilai pendidikan pada novel “Kidung Rindu di Tapal Batas” Karya Aguk Irawan MN. Hasil Analisis Tema dan Nilai Pendidikan Pada Novel “Kidung Rindu di Tapal Batas” Karya Aguk Irawan MN (1) dua jenis tema (tema mayor dan tema minor) (2) empat nilai pendidikan (nilai religius, nilai moral, nilai sosial, nilai budaya).
Efektivitas Metode Bercerita terhadap Hasil Belajar Keterampilan Berbahasa Anak pada Tema 2 Subtema 2 oleh Siswa Kelas III SD Meliana Manullang; Jumaria Sirait; Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7973

Abstract

Pendidikan di Sekolah Dasar merupakan suatu proses Pendidikan yang paling penting dalam perkembangan siswa. Pendidikan di Indonesia bertujuan untuk membentuk manusia seutuhnya, dan mengembangkan potensi-potensi yang dapat meningkatkan hasil belajar dalam pendidikan. Hasil belajar dapat dijadikan sebagai alat untuk mengetahui apakah siswa berhasil atau tidak dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas metode bercerita terhadap hasil belajar keterampilan berbahasa anak pada tema 2 subtema 2. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental Design dengan rancangan One Group Pretest-Posttest. Penelitian ini menggunakan satu kelas tanpa nenggunakan kelas kontrol. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 124394 Pematangsiantar yang berjumlah 33 orang. Yang terdiri dari 19 laki laki dan 14 orang perempuan. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data berupa pilihan berganda untuk mengukur hasil belajar sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode bercerita. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) skor rata-rata tes kemampuan awal siswa sebelum menggunakan metode bercerita 68,18 dengan standar deviasi 13,625 edangkan skor rata-rata sesudah menggunakan metode bercerita adalah 75, 00 dengan standar deviasi 10,308 . Perolehan nilai thitung > ttabel (4,734 > 2,036) maka Ha ditolak Ho diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa metode bercerita efektiv digunakan pada tema 2 subtema 2 oleh siswa kelas III SD Negeri 124394 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 3 Pekerjaan Orang Tuaku di Kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu Reni Manurung; Jumaria Sirait; Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 pekerjaan orang tuaku di kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu. Hasil belajar merupakan hasil dari interaksi tindak belajar dan mengajar. Rendahnya hasil belajar bisa terjadi karena siswa yang tidak peduli terhadap pembelajaran dan metode mengajar guru yang tidak tepat. Model tipe jigsaw adalah model pembelajaran yang menitikberatkan pada kerja kelompok siswa dalam kelompok kecil. Siswa akan melakukan kegiatan belajar dengan bekerja sama bersama siswa lainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental design dengan rancangan one-group pretest posttest. Populasi ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu. Berdasarkan hasil analisis data pengujian hipotesis yang telah dilakukan maka diperoleh nilai rata-rata pretes siswa adalah 59,5 dan nilai rata-rata posttest adalah 70,7 serta terlihat nilai thitung>ttabel, dimana 4,828>2,063, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 pekerjaan orang tuaku di kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu.
Pengaruh Media Aplikasi Tiktok terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah Kelas III SD Negeri 122345 Pematang Siantar Theo Affany Dhea Purba; Jumaria Sirait; Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media aplikasi tik tok terhadap hasil belajar siswa pada Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah Kelas III SD Negeri 122345 Pematang siantar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dalam desain penelitian menggunakan Pre-Experimental Designs, yaitu One-Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III sebanyak 24 siswa. Hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest yaitu 59,5 dan rata-rata nilai postest adalah 75,33. Berdasarkan hasil pengujian terkait ada tidaknya pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen dapat dilihat bahwa nilai signifikansi 0,00 < 0,05, thitung > ttabel yakni 4,905 > 1.713. Hal ini menandakan bahwa secara statistik, media aplikasi tik tok berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh media aplikasi tik tok terhadap hasil belajar siswa pada Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah Kelas III SD Negeri 122345 Pematangsiantar.
Analisis Stilistika dan Makna pada Lagu Inang Pangguruan Karya Jhon Elyaman Saragih dan Inangku Na Bujur Karya Dewita Purba Rieke Nadya Sitanggang; Jumaria Sirait; Junifer Siregar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8592

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan jenis gaya bahasa dalam lagu “Inang Pangguruan dan Inangku Na Bujur” karya Jhon Elyaman Saragih dan Dewita Purba serta untuk mengetahui apa makna lagu dalam lagu “Inang Pangguruan dan Inangku Na Bujur” karya Jhon Elyaman Saragih dan Dewita Purba. Adapun jenis penelitian ini adalah Metode yang yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan cara dalam memahami objek yang menjadi sasaran penelitian. Hasil penilitian ini mencakup Stilistika yang terdapat pada lagu “inang pangguruan” karya Jhon Elyaman Saragih dan lagu “Inangku Na Bujur”karya Dewita Purba yaitu gaya bahasa dan makna dimana gaya bahasa yang digunakan adalah Hiperbola, Asosiasi, Parabel, Metafora, Refetisi, Efonim. Litotes, dan Antitese dan kedua lagu tersebut memiliki pesan dan makna yang sama, sama-sama menjadikan Ibu sebagai panutan dan pedoman, sama-sama menginginkan kebahagiaan kepada ibunya, serta sama-sama berisi banyak sekali doa dan harapan untuk Ibu.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 2 Manusia dan Lingkungan Kelas V SD Negeri 124394 Pematangsiantar Yosua Nagara Purba; Jumaria Sirait; Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9131

Abstract

Penelitian bertujuan untuk untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran kooperative Tipe Take and Give terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 2 Manusia dan Lingkungan Kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar Tahun Pelajaran 2022 / 2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar sebanyak 22 siswa dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 22 siswa. Instrument yang digunakan adalah tes pretest dan tes posttest yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe take and give terhadap hasil belajar siswa pada Subtema 2 Manusia dan Lingkungan Kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar tahun ajaran 2022/2023. Berdasarkan analisis data nilai posttest dengan menggunakan uji-t di dapat thitung > ttabel yaitu dengan nilai 4.736>1.717 maka Ha diterima dan H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperative tipe take and give terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 2 Manusia dan Lingkungan Kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar.
Co-Authors Agza Mei Seply Grace Sitanggang Anita Apriani Sijabat Artauli Ling Ling Wei Sitohang Ayu Ramadhani Br. Purba, Mega Indah Deborw Butarbuta, Devi Olivia ButarButar, Susi Canni Loren Sianturi Dabukke, Tri Arti Esianna Damanik, Ofchan Damay Gresia Butar-Butar Dea Renita Saragih Debora Yosevine Manurung Dedy Sitohang Dueno Indra Sitio Elprida Kristina Silalahi Emi Gracella Sinaga Eva Pasaribu Fajar Ningsih Simanjuntak Gita Suryani Gusar, Martua Reynhat Sitanggang Harry Cristofel Simanjuntak Heru P. Sitorus Hevryka Hevryka Hutagaol, Febriana Hutapea, Lauli Ica Maysari Siallagan Injen Pardamean Butar-Butar Ipan Sihite Junifer Siregar Junifer Siregar Junita Batubara, Junita Katrin Sihaloho Krisna T.F. Sitanggang Lidya Natalia Sibarani Lumbantobing, Michael Marthin Lumbantoruan, Wersing Malau, Ruth Novelita Manalu, David Berthony Manalu, Monika Manurung, Agatha Olivia Putri Manurung, Fetronella Marbun, Lastri Evati Mori Marlina A. Tambunan Marlina Agkris Tambunan Marlina Angkris Tambunan Martua Reynhat Sitanggang Gusar Mawar Sijabat Meliana Manullang Meliati Tambunan Melsi Tiolina Sinaga Monalisa Frince S Monika Martinova Simanjuntak Mungkap Mangapul Siahaan Nadapdap, Talenta Nainggolan, Tiwinda Nasution, Wina Natalina Purba Niswa, Khairun Nurmala Simanjuntak Osco Parmonangan Siajabat Ovi Maria Simanjuntak Pandiangan, Ernawati Afrina Pane, Eva Pratiwi Panjaitan, Riama Yanti Panjaitan, Ruthanggam Sahanaya Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Permatasari, Lerista Pesta Siregar Purba, Johannes Riscy Purba, Lili Lia Selawani Purba, Mei Vionariska Purba, Renita Br Purba, Rudiarman Purba, Yoel Octobe Ramadhani, Ayu Reinha Rosari Simanungkalit Reni Manurung Riama Yanti Panjaitan Rieke Nadya Sitanggang Rifka Sriwati Hutagaol Rio Parsaoran Napitupulu Risma Dame Silitonga Rizki Rizki Ronald Hasibuan Rugun Manalu Sanggam Magda Lasmaria Siahaan Saragih, Sonya Putri Four Saragih, Vita Riahni Selviana Napitupulu Siagian, Asister Sianipar, Ribka Sibagariang, Susy Alestriani Sibarani, Ega Putri Sani Siburian, Sofiah Leorensa Sidabutar, Meliana Sari Sidabutar, Ropinus Sidabutar, Yanti Arasi Sihaloho, Katrin Sihombing, Santa R Sihotang, Melani Kinasih Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaban, Ida Sihenrawati Silaban, Lusia Pebriyani Silalahi, Ayu Kristina Silitonga, Immanuel B.D Silitonga, Immanuel D B. Silitonga, Immanuel D.B Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo Silitonga, Immanuel Dollar Belmondo Silitonga, Risma Dame Simanjuntak, Chuyn Evelina Simanjuntak, Clara Simanjuntak, Gina Wijaya Simanjuntak, Harry Cristofel Simanjuntak, Lasmaria Simanjuntak, Ovi Maria Simanjuntak, Tarida Alvina Simanullang, Yohanna Sinaga, Asima Rohana Sinaga, Asima Rohani Sinaga, Emi Gracella Sinaga, Fininta Sasronida Sinaga, Melsi Tiolina Sinaga, Siska Oktafia Sirait, Esti Marlina Siregar, Esra Novelina Siregar, Pesta Siregar, Risro Sitanggang Gusar, Martua Reynhat Sitanggang, Marco Christian Sitanggang, Yuli Sitinjak, Yusnita Sitohang, Dedy Sitohang, Roulina Sitorus, Ester Sitorus, Esther Sitorus, Veronika Dewi Suprapto Manurung Suryani, Gita Tambunan, Marlina A. Tambunan, Marlina Agkris Tambunan, Marlina Angkris Tambunan, Meliati Tampubolon, Indah Tampubolon, Novitasari Tampubolon, Tasya Tasya Tampubolon Tengku Riza Zarzani N Theo Affany Dhea Purba Theresia Annori Purba Thesalonika, Emelda Tri Arti Esianna Dabukke Via Deboris Purba Vita Riahni Saragih Vivi Imelda Simangunsong Yoel Octobe Purba Yosua Nagara Purba