Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shautut Tarbiyah
Sastramayani Sastramayani
Universitas Lakidende, Konawe
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Principal Strategy in Partnership Development Sastramayani Sastramayani
Shautut Tarbiyah Vol 27, No 1 (2021): Pendidikan Islam di Era 4.0
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/str.v27i1.2927

Abstract

This article aims to provide a conceptual overview of the principal's strategy in partnership development. The aspects studied are: 1) various dimensions of strategy; 2) The roles of school principals; and 3) Partnership development. The method used is a literature review, where the authors synthesize and develop various concepts and findings related to the principal's strategy in developing partnerships. The results of the study show that: first, strategy is a prerequisite in carrying out leadership roles. A reliable principal will be seen in his ability to read environmental conditions, internal and external, to formulate a grand design for school development. The concrete form is the formulation of the school's vision, mission, goals, and programs. Second, the roles of principals are increasingly complex in the midst of very fast environmental changes, as well as very tight competition between schools. Not only managerial roles, more than that the principal must appear as a leader who makes a difference. Third, partnership development is a deeper meaning of school quality. That schools do not exist in an empty space, but are directly connected to the community and the world of work as users of educational services. This article suggests the importance of increasing knowledge about strategy for school principals, followed up with technical skills in the strategy stages. Keywords: Strategy, School Management, Partnership, Quality
Kepemimpinan Krisis dalam Pengelolaan Sekolah Sastramayani Sastramayani; Badarwan Badarwan
Shautut Tarbiyah Vol 25, No 2 (2019): Kependidikan
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (102.86 KB) | DOI: 10.31332/str.v25i2.1507

Abstract

Dinamika kepemimpinan pada lembaga pendidikan sejatinya berjalan beriringan dengan perkembangan-perkembangan eksternal. Respons yang tinggi terhadap perubahan-perubahan lingkungan menyebabkan organisasi melakukan adaptasi dan melakukan percepatan-percepatan. Sebaliknya, respon yang rendah terhadap fenomena luar lembaga pendidikan menyebabkan perlambatan. Pemimpin selalu memegang peran kunci dalam setiap peristiwa keorganisasian. Pemimpin dituntut untuk memiliki kepekaan yang tinggi terhadap masalah-masalah yang dihadapi lembaganya. Tulisan ini bertujuan memberi gambaran konseptual tentang kepemimpinan yang dibutuhkan lembaga pendidikan dalam menghadapi perubahan yang sangat cepat. Melalui telaah pustaka ditemukan bahwa kepemimpinan krisis merupakan kompetensi yang mesti dimiliki oleh lembaga pendidikan. Kemampuan organisasi dalam melalui transisi maupun transformasi sangat ditentukan oleh kompetensi ini. Pemimpin yang peka terhadap krisis telah menyadari lebih awal tentang berbagai potensi yang dapat mengganggu aktifitas organisasi. Karenanya mereka memiliki perkiraan-perkiraan sebelum krisis tiba, menyiapkan diri untuk melakukan pengelolaan lembaga pada masa krisis, dan melakukan perbaikan-perbaikan, serta pengembangan-pengembangan setelah krisis berlalu. Siklus ini akan terus berjalan di tangan seorang pemimpin krisis, sehingga lembaga pendidikan dapat terus menyesuaikan diri di tengah gerak perubahan yang sangat cepat. Kata Kunci: Kepemimpinan Krisis, Sekolah, Pengelolaan
Co-Authors Badarwan Badarwan