Devi Arisanti
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh Penggunaan Media Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Muslim di SMP Kota Pekanbaru Devi Arisanti; Mhd. Subhan
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (530.361 KB) | DOI: 10.25299/althariqah.2018.vol3(2).2322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media internet terhadap minat belajar siswa muslim di kota Pekanbaru. Media internet memiliki peranan penting untuk minat belajar bagi kalangan siswa. Populasi penelitian ini merupakan siswa muslim di kota Pekanbaru. Teknik persampelan penelitian ini menggunakan teknik random sampling yang terdiri 350 sampel. Alat pengumpulan data menggunakan dua instrumen yaitu instrument pengaruh media internet dan minat belajar siswa. Uji coba reliabilitas instrument telah dilakukan yaitu pengaruh media internet secara keseluruhan Alpha Cronbach .86, instrument minat belajar siswa dengan nilai alpha cronbach .83. Analisis data menggunakan Software SPSS Version 22.0. Hasil Penelitian menunjukkan pada deskriptif pengaruh media internet secara keseluruhan, berada pada tahap tinggi. Namun sama juga dengan deskriptif minat belajar siswa berada pada tahap tinggi. Selain itu, analisis pada inferensi dengan analisis regresi didapati hasil penelitian yang memberi pengaruh signifikan pengaruh media internet terhadap minat belajar dikalangan siswa yaitu 84.6%. Dengan demikian dapat disimpulkan faktor pengaruh media internet sangat memberi pengaruh terhadap minat belajar siswa SMP Kota Pekanbaru. Oleh itu, sekolah perlu membuat program orientasi dan pemahaman untuk memberikan kepada siswa kepahaman dalam menggunakan media internet dengan hal yang positif.
Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Dayun Kabupaten Siak Dessy Fitria Nastiti; Sakilah Sakilah; Devi Arisanti; Alimuddin Alimuddin; Emilia Susanti
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 5 (2026): September : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v4i5.3050

Abstract

This research aimed to determine the significant influence of literacy culture on the Social Science learning achievement of students at State Junior High School 1 Dayun. This research was motivated by the low student learning achievement, including learning achievement that had not reached the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP) and students’ lack of ability to respond to teachers’ explanations. This research employed a quantitative approach using a survey method. The population consisted of all students at State Junior High School 1 Dayun, totaling 194 students, with a sample of 35 students. Data were collected through questionnaires, tests, observations, and documentation. Hypothesis testing was conducted using SPSS version 23. The results showed that literacy culture had a significant influence on students’ Social Science learning achievement at State Junior High School 1 Dayun. The significance test showed that the observed r-value was 0.554, which was higher than the r-table values at both the 5% and 1% significance levels, indicating that the alternative hypothesis was accepted. The contribution test showed that literacy culture contributed 30.7% to students’ learning achievement, while the remaining 69.3% was influenced by other variables not examined in this study.