Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Bella Anandya Yovita Oktaviani
Pendidikan Guru Sekolah Dasar – FKIP UKSW
Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Perbedaan Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Bella Anandya Yovita Oktaviani; Mawardi Mawardi; Suhandi Astuti
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 8 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.881 KB) | DOI: 10.24246/j.js.2018.v8.i2.p132-141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Matematika siswa kelas 4 di SD Gugus Patimura dalam pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dan Discavery Learning. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuasi eksperimen. Instrumen pengumpulan data menggunakan instrumen soal tes yang telah dilakukan uji reliabilitas dan validitas item soalnya. Hasil uji hipotesis menggunakan uji ANCOVA menunjukkan hasil sgnifikansi/probabilitas 0,00 < 0,05, artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Maknanya bahwa Problem Based Learning memberikan dampak yang lebih tinggi secara signifikan dibandingkan model pembelajaran Discovery Learning. Simpulan tersebut didukung temuan rata-rata nilai menggunakan model Problem Based Learning adalah 80,24 sedangkan model Discovery Learning sebesar 71,87. Berdasarkan simpulan penelitian ini disarankan agar para guru SD menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
Co-Authors Mawardi Mawardi Suhandi Astuti