Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF)
Zulherman Zulherman
Dosen Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sriwijaya
Astronomy Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Transportation

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika

 1 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN FLUIDA DINAMIS UNTUK SMA KELAS XI Syukron Khamzawi; Ketang Wiyono; Zulherman Zulherman
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 2, No 1 (2015): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v2i1.2594

Abstract

This study aims to produce interactive multimedia-based learning model ProblemBased Learning (PBL) in the physics subject of fluid dynamic valid, practical, and knowing itspotential effects. The method used is a research development (development research) withmeasures Akker research development which consists of four stages: (1) the stage ofpreliminary examination; (2) the stage of theoretical adjustment; (3) empirical testing phase,and (4) the stage of documentation, analysis, and reflection on the process and results. At thisstage of empirical test using Tessmer formative evaluation model which consists of five stages:(1) self-evaluation; (2) expert reviews; (3) one-to-one evaluation; (4) small group; and (5)field test. The instrument used in this study is the validation sheet, interview, questionnaire,and achievement test. This research has produced an interactive multimedia PBL valid with apercentage score of validity of the product obtained from the validator of 92.75% with a veryvalid category. Interactive multimedia PBL has a percentage score practicality of the productobtained in small group step amounted to 81.15% with the category of very practical. N-Gainobtained in field test step of 0.4 with medium category. Based on the research results, it can beconcluded that the interactive multimedia-based learning model Problem Based Learning(PBL) in physics subject of fluid dynamic developed has met the criteria of validity andpracticality as well as having a potential effect on learning outcomes of students with moderatecategory.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR SECARA EKSPERIMEN DALAM MEMECAHKAN MASALAH FISIKA CALON GURU FISIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA taufiq taufiq; zulherman zulherman; sudirman sudirman; tyas amelia
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 4, No 1 (2017): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v4i1.4265

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kemampuan berpikir secara eksperimen mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Sriwijaya dalam memecahkan masalah dengan cara menganalisis pada materi Hukum Gerak Newton. Subyek penelitian yaitu mahasiswa pendidikan fisika angkata 2014 dan 2016 Kampus Palembang dan Inderalaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan non tes berupa wawancara. Penelitian ini dilakukan dengan 2 tahap. tahap pertama tes berupa soal uraian tentang Hukum Gerak Newton dilakukan kepada 102 mahasiswa dan dilanjutkan dengan teknik non tes berupa wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Klasifikasi berpikir secara ekperimen menurut Brown Mahasiswa Kampus Palembang angkatan 2014, secara merata termasuk dalam tiga jenis berpikir secara eksperimen, untuk angkatan 2016 termasuk dalam jenis Destructive. Klasifikasi berpikir secara ekperimen menurut Brown Mahasiswa Kampus Inderalaya angkatan 2014, termasuk Kategori Destructive, untuk angkatan 2016 termasuk dalam jenis Constructive. Hasil yang di harapkan dalam penelitian ini nanti sebagai bahan pertimbangan bagaimana cara untuk memberikan kuliah dengan model pembelajaran yang tepat, sehingga mampu mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam melakukan analisis konsep-konsep fisika melalui berpikir secara eksperimen
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM ELEKTRONIKA DASAR BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA Muhammad Muslim; Zulherman Zulherman; Melly Ariska
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 7, No 2 (2020): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v7i2.12711

Abstract

Telah dilakukan penelitian pengembangan modul elektronika dasar berbasis proyek untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pendidikan fisika Unsri. Penelitian model inovasi kegiatan pelaksanaan praktikum yang dimaksud  diberi nama praktikum berbasis proyek (PBP).  Dalam implementasinya model ini menggunakan empat proses;  koneksi, desain,  investigasi dan membangun pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pendidikan fisika FKIP UNSRI pada perkuliahan elektronika dasar. Metoda yang digunakan dalam penelitian adalah Research dan Development (R&D) yang  mengacu pada penelitian pengembangan yang merujuk pada Thiagarjan (1974) dengan langkah-langkah: (a) Tahap Pendefinisian (define), (b) Tahap Perencanaan (Design), (c) Tahap Pengembangan (Develop) dan (d) Tahap Diseminasi (Disseminate). Efektivitas penerapan modul praktikum berbasis proyek yang dikembangkan ditentukan berdasarkan perbandingan <g> antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan teknik pengujian statistik parametrik (uji-t). Dari hasil penelitian diperoleh data perbedaan yang ditujukan table 2.
Co-Authors Benni Benni Edi Setiyo Hamdi Akhsan Harlin Harlin Ketang Wiyono Ketang Wiyono Melly Ariska Muhammad Muslim Nely Andriani Putri Aliana Yhawita Sari Rini Khoirunnisa Saparini Saparini Sri Zakiyah sudirman sudirman Sudirman, Sudirman Syukron Khamzawi taufiq taufiq tyas amelia Widya Rahmatika Rizaldi