Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION
Lia Wardani
STKIP Rokania
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAIKEM) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 010 RAMBAH Pariang Sonang Siregar; Lia Wardani; Rindi Genesa Hatika
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 5 No. 2 (2017): September 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v5i2.4823

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to improve the activity and learning outcomes of students on learning Mathemathics by appying PAIKEM learning approach in class IV SD Negeri 010 Rambah. This study is limited only to the applications of PAIKEM approach in improving the quality of Mahtematics learning and students learning outcomes. The research is a classroom Action Research (PTK) conduct ed with 4 cycles, each cycle is done by learning with PAIKEM approach. The results of the research can be concluded that the application of PAIKEM approach in learning Mathematics can improve student activity and student learning outcomes fourth grade SD Negeri 010 Rambah Rokan Hulu-Riau even semester 2016/2017. The results are as follows: 1) Improving the quality of student activity from cycle I by 50%, cycle II by 80 %, cycle III by 92 %, and cycle IV by 98%, there is an increase in student activity on the Mathematic to be highly qualified, 2) the learning outcomes of the first cycle of 90%, the second cycle of 95 %, 100% of the cycle III, and 100% of the cycle IV, which there is an increase in excellent learning outcomes, 3) Average value of the cycle I of 72.38, and second cycle is 83.00, the third cycle is 90.50, and the fourth cycle is 97.00, the meaning is classically PAIKEM approath can increase the average of Mathematics students grade IV SD Negeri 0101 Rambah.Keyword: PAIKEM approach , learning outcomes, student activityAbstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika dengan menerapkan pendekatan pembelajaran PAIKEM di Kelas IV SD Negeri 010 Rambah. Penelitian ini dibatasi hanya pada penerapan pendekatan PAIKEM dalam peningkatan mutu pembelajaran matematika dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitain Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 4 siklus, setiap siklus dilakukan pembelajaran dengan pendekatan PAIKEM. Hasil penelitiandapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan PAIKEM dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 010 Rambah Kabupaten Rokan Hulu-Riau semester genap tahun 2016/2017. Hasilnya sebagai berikut: 1) Peningkatan kualitas aktivitas siswa dari siklus I sebesar 50%, siklus II sebesar 80%, siklus III sebesar 92%, dan siklus IV sebesar 98%, terjadi peningkatan aktivitas siswa pada mata pelajaran Matematika menjadi sangat berkualitas, 2) Ketuntasan hasil belajar dari siklus I sebesar 90%, siklus II sebesar 95%, siklus III sebesar 100%, dan siklus IV sebesar 100%, dimana terjadi peningkatan hasil belajar yang sangat baik, 3) Rata rata nilai dari siklus I sebesar 72,38, dan siklus II sebesar 83,00, siklus III sebesar 90,50, dan siklus IV sebesar 97,00, maknanya secara klasikal pendekatan PAIKEM dapat meningkatkan rata-rata nilai Matematika siswa kelas IV SD Negeri 010 Rambah.Kata Kunci: pendekatan PAIKEM, hasil belajar, aktivitas siswa
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 004 RAMBAH SAMO Lia Wardani
Indonesian Journal of Basic Education Vol 2 No 1 (2019): INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION
Publisher : STKIP Rokania Pasir Pangaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.029 KB)

Abstract

Pengembangan keterampilan pada pembelajaran seni budaya dan keterampilan berdasarkan kurikulum seni budaya sangat penting, karena dapat membantu anak menjadikan proses belajar lebih efektif. Salah satu bagian dari mata pelajaran seni budaya dan keterampilan adalah seni tari, seni tari merupakan gerakan yang indah yang dilakukan secara teratur sehingga menimbulkan keindahan. Media audio visual adalah media yang dapat dilihat sekaligus didengar untuk membantu pembelajaran lebih menarik, dan memahami lebih dalam tentang materi yang diajarkan. Media audio visual yang dikhususkan pada penelitian ini adalah video tutorial tari persembahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar seni budaya dan keterampilan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Rambah Samo, terutama pada pembelajaran seni tari daerah setempat (tari persembahan). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdari dari dua siklus. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 004 Rambah Samo. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi aktivitas siswa yang terdiri dari mengumpulkan data, soal tes, dan praktek gerakan seni tari. Teknik analisis data menggunakan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I siswa yangdengan hasil belajar tuntas pada pembelajaran seni tari adalah 9 siswa atau sebesar 32,14% dan Sedangkan jumlah siswa yang belum tuntas sejumlah 19 siswa atau sebesar 67,86% dengan nilai aktivitas belajar siswa adalah 66,66%. Selanjutnya pada siklus II siswa yang tuntas adalah 24 siswa dengan persentase 85,71% dan jumlah siswa yang tidak tuntas adalah 4 orang 14,29% dengan aktivitas belajar siswa 80,55%. Kesimpulan, bahwa penggunaaan audio visual dapat meningkatkan hasil belajar seni budaya dan keterampilan siswa di kelas IV sekolah Dasar Negeri 004 Rambah Samo
Faktor Pendukung Dan Penghambat Dalam Implementasi Penilaian Autentik Di SD Negeri 003 Rambah Pariang Sonang Siregar; Lia Wardani
Indonesian Journal of Basic Education Vol 1 No 2 (2018): INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION
Publisher : STKIP Rokania Pasir Pangaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (849.136 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang bertujuan untuk memperoleh faktor-faktor apa saja yang menjadi pendukung dan penghambat dalam mengimplementasikan penilaian autentik di SD Negeri 003 Rambah Kabupaten Rokan Hulu, Provinsi Riau. Penelitian ini memfokuskan pada pengkajian proses implementasi penilaian autentik di SD Negeri 003 Rambah yang telah menerapkan kurikulum 2013. Subfokus Penelitian yaitu faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi penilaian autentik pada kurikulum 2013 di SD Negeri 003 Rambah. Pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung dalam mengimplementasikan penilaian autentik di SD Negeri 003 Rambah ini terdiri dari motivasi dari kepala sekolah, semangat yang tinggi, sering mengikuti pelatihan dan workshop, dan menjadi tutor sebaya di lingkungan sekolah. Namun di sisi lain faktor penghambat yaitu masih lambat dalam mengoperasikan komputer dan serta belum paham dalam pengisian aplikasi penilaian autentik. Tetapi faktor ini bukan penghambat besar untuk terus mengimplementasikan penilaian autentik pada kurikulum 2013 di SD Negeri 003 Rambah.
Co-Authors Pariang Sonang Siregar Rindi Genesa Hatika