Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences jurnal dikdas bantara
Darus Rohman
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS VIII I SEMESTER I Darus Rohman
Jurnal Dikdas Bantara Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v3i1.583

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar bahasa Inggris melalui metode examples non examples siswa kelas VIII I Semester I SMP Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2019/ 2020. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII I SMP Negeri 1 Sukoharjo yang berjumah 32 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, observasi dan dokumentasi. Penelitian Tindakan ini dilakukan dalam dua siklus, tiap-tiap siklus terdiri dari: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Indikator keberhasilan pada akhir siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata prestasi belajar bahasa Inggris 80,00, dan ketuntasan minimal 90% yang diajar dengan metode examples non example. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pada prestasi belajar siswa bahasa Inggris, yaitu: adanya peningkatan pada prestasi belajar siswa bahasa Inggris, yaitu: nilai rata-rata kelas sebelum tindakan 70,5, pada siklus I sebesar 75,13, dan pada siklus II sebesar 81,6. Peningkatan nilai ketuntasan minimal, yaitu: sebelum tindakan 56,25%, pada siklus I sebesar 78,125% dan pada siklus II sebesar 100%.  Pada siklus II nilai rata-rata kelas siswa telah mencapai indikator yang ditentukan yaitu  80,00 dan  nilai ketuntasan minimal siswa telah mencapai indikator yang ditentukan yaitu  90%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode examples non examples dapat meningkatkan prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas VIII I Semester I SMP Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2019/ 2020. Kata kunci : prestasi belajar bahasa Inggris, metode examples non examples
Contribution of ICT Literacy and Teachers Work Ethic on the Quality of Distance Education in State Junior High Schools of Sukoharjo Sub-District Darus Rohman; Sutama Sutama; Darsinah Darsinah
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 4, No 3 (2021): Budapest International Research and Critics Institute August
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i3.2260

Abstract

The aim of this study is to investigate the effect of ICT literacy and teacher work ethic on the quality of distance education in Sukoharjo Sub-District state senior high schools. The sample included 200 teachers from state junior high schools in Sukoharjo Sub-District. A questionnaire is used to collect data. Multiple linear regression analysis was used to analyze the data in this study. Previously, validity tests, reliability tests, and classical assumption tests were used to analyze data. The findings indicated that: 1) Information and communication tachnology literacy contributed considerably to the quality of remote education. This is evident from the T test result of 4,401, p of 0.000 0.05. 2) The work ethos of teachers has a substantial beneficial effect on the quality of distance education. This is established using the T test of 3,486, with a p value of 0.0010.05. Advice based on the findings of this study may be utilized as a guideline for teachers' ICT skills training, as well as a critical foundation for the methodical construction, enhancement, and sustainability of distance education.
Co-Authors Darsinah Darsinah Sutama