Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Teacher Professional Education Journal Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Lailatu Rohmah
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Effective Strategies for Extracurricular Management to Improve Children's Achievement and Character in Ra Babul Huda Duko Rubaru Sumenep Ulfah Ulfah; Nurul Falah; Lailatu Rohmah; Erni Munastiwi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Extracurricular management has an important role in supporting the development of students' character, skills, and achievements outside of formal learning. This study aims to identify effective strategies in extracurricular management through careful planning, structured implementation, and continuous supervision and evaluation. The proposed strategy includes the provision of adequate facilities and infrastructure, efficient management of funds, and flexible scheduling so as not to interfere with academic activities. Solutions to overcome challenges in the implementation of extracurricular activities include collaboration with external parties and increasing the competence of coaches. The results of the study show that effective management is able to improve student discipline, cooperation, and independence, as well as strengthen social and emotional skills. Thus, extracurricular activities make a significant contribution in preparing students to face future challenges.
Management and Entrepreneurship Strategy to Improve the Competitiveness of Early Childhood Education Institutions at BA Banyuaeng Teni Marlina; Siti Mahmudah; Lailatu Rohmah; Erni Munastiwi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran strategis dalam membangun fondasi pendidikan dan karakter anak. Namun, meningkatnya persaingan antar lembaga PAUD serta tuntutan kualitas layanan yang lebih baik menjadi tantangan tersendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan strategi manajemen serta kewirausahaan yang efektif dalam meningkatkan daya saing lembaga PAUD. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus di BA Banyuaeng. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi antara manajemen yang terstruktur dan penerapan strategi kewirausahaan, seperti diversifikasi layanan, pengelolaan sumber daya berbasis inovasi, serta penguatan branding lembaga, dapat meningkatkan kualitas layanan dan keberlanjutan operasional lembaga PAUD BA Banyuaeng. Selain itu, kolaborasi dengan komunitas, pemanfaatan teknologi digital, dan pengembangan program berbasis kebutuhan masyarakat menjadi faktor pendukung yang signifikan. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya pelatihan manajemen bagi pengelola PAUD BA Banyuaeng serta penguatan jiwa kewirausahaan sebagai bagian dari upaya strategis untuk menghadapi persaingan. Dengan strategi yang tepat, lembaga PAUD BA Banyuaeng dapat meningkatkan daya saingnya dalam kualitas layanan.
Model Pendekatan Taman Indria Ki Hadjar Dewantara dalam Konteks Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Nadia Futhira; Hibana Yusuf; Lailatu Rohmah; Munawwarah; Fitri Junianti
Teacher Professional Education Journal Vol. 3 No. 01 (2026): April 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/tpej.v3i01.12775

Abstract

Pendidikan karakter anak usia dini menjadi salah satu aspek fundamental dalam membentuk generasi yang berakhlak, berbudaya, dan memiliki jati diri bangsa. Pendekatan Taman Indria yang diperkenalkan oleh Ki Hadjar Dewantara hadir sebagai solusi pendidikan yang membumi, dengan menekankan pembelajaran berbasis alam, nilai-nilai budaya lokal, dan sistem among sebagai kerangka pedagogis yang menuntun anak sesuai kodratnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan merumuskan model pendekatan Taman Indria dalam konteks pendidikan karakter anak usia dini secara lebih operasional melalui metode systematic literature review (SLR). Sebanyak sepuluh artikel dianalisis berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditentukan. Hasil kajian menunjukkan bahwa model Taman Indria mampu membentuk karakter anak melalui pengalaman belajar yang kontekstual, keteladanan, pembiasaan, serta keterlibatan tri pusat pendidikan: keluarga, sekolah, dan masyarakat. Pendekatan ini juga relevan dengan arah kebijakan Kurikulum Merdeka dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, Taman Indria merupakan model pendidikan karakter yang holistik, humanistik, dan kontekstual yang layak untuk diimplementasikan dalam lembaga pendidikan anak usia dini di Indonesia.
Eksistensialisme dalam Pendidikan Lailatu Rohmah
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 5 No. 1 (2019): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v5i1.960

Abstract

The philosophy of existentialism, is a philosophy with the main thought being "existence precedes the essence" that man exists first, then in life he gives meaning or essence to his life by focusing on individual experiences. Existentialism gives individuals a way of thinking about life, what it means to me, what is true for me. Existentialist epistemology assumes that individuals are responsible for their own knowledge. The main source of knowledge is personal experience. An idealist teacher according to existentialists is a teacher who provides an open dialogue space for students to find their meaning. Students get broad opportunities to learn something that interests them, so they can find their identity. Appropriate learning methods according to existentialists are dialogue, role playing, and other methods that give freedom for students to explore meaning in themselves. Because the main task of education is to stimulate every human being to be aware of the responsibility to create meaning and definition of himself.
Co-Authors Fitri Junianti Hibana Yusuf Munastiwi, Erni Munawwarah Nadia Futhira Nurul Falah Siti Mahmudah Teni Marlina Ulfah Ulfah