Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir Awwaliyah
Muhammad Nur Hasan
Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah Lamongan, Indonesia
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Etnomatematika Berbasis Alquran Sebagai Rujukan Pembelajaran Teori Bilangan Muhammad Nur Hasan; Aisyahtun Nuroniyyah; Anis Silwatud Diyana
Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir Vol. 5 No. 1 (2022): Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir
Publisher : Program Studi Ilmu Al Quran dan Tafsir Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/alfurqon.v5i1.1787

Abstract

Matematika merupakan bidang studi yang diajarkan mulai dari SD hingga SLTA dan perguruan tinggi. Meskipun banyak dianggap sulit, matematika adalah ilmu penting untuk mengembangkan pola pikir kita dan berperan dalam berbagai aspek kehidupan. Etnomatematika adalah pendekatan pembelajaran matematika yang menggunakan budaya lokal untuk memahami konsep matematika. Hal ini mampu memotivasi siswa dalam belajar matematika. Terdapat keterkaitan antara matematika dan Alquran. Filosofi matematika sebagian bersumber dari Alquran, yang menyentuh tentang teori bilangan. Beberapa ayat dalam Alquran seperti Al-Kahfi ayat 22, Al-Kahfi ayat 25, Al-Ankabut ayat 14, Al-Baqarah ayat 261, dan An-Nisa’ ayat 11-12, memiliki kaitan dengan konsep matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran matematika, terutama teori bilangan, dengan memanfaatkan nilai budaya lokal berbasis Alquran. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan observasi dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan hubungan antara kisah dalam Alquran dengan konsep matematika, membuktikan bahwa matematika dapat digunakan untuk memecahkan persoalan dalam Islam. Penelitian tentang etnomatematika berbasis Alquran diharapkan mempermudah pembelajaran matematika dan membuktikan keterkaitannya dengan Alquran. Dengan demikian, matematika bukan hanya sebagai pelajaran biasa, tetapi juga memiliki nilai dan kegunaan dalam pandangan agama.
Penerapan Metode Inquiry untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV-A di MI Mazra’atul Ulum 02 Paciran Muhammad Nur Hasan; Adibatul Izza; Taufiq Satria Mukti
Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 8 No. 2 (2025): Awwaliyah: Jurnal PGMI
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/awwaliyah.v8i2.3693

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of Natural and Social Sciences (IPAS) of class IV A students at MI Mazra'atul Ulum 02 Paciran through the application of the inquiry method. The inquiry method was chosen because it is believed to be able to foster curiosity, develop critical thinking skills, and improve students' understanding of concepts actively. This study uses a classroom action research (PTK) method which is carried out in two cycles. Each cycle includes planning, action, observation, and reflection. The subjects of the study were 18 students of class IV A MI Mazra'atul Ulum 02 Paciran in the 2024/2025 academic year. Data on students' IPAS learning outcomes were collected through formative tests at the end of each cycle. The results of the study showed an increase in students' IPAS learning outcomes after the application of the inquiry method. The percentage of student learning completion increased in cycle I by 50% and in cycle II by 77.7%. In addition, observations showed an increase in student activity and involvement in the learning process. Thus, it can be concluded that the application of the inquiry method is effective in improving the science learning outcomes of class IV A students at MI Mazra'atul Ulum 02 Paciran.
Co-Authors Adibatul Izza Aisyahtun Nuroniyyah Anis Silwatud Diyana Taufiq Satria Mukti