Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal EduBio Tropika Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan Fitrah: International Islamic Education Journal
Emalfida Emalfida
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
INTERNALISASI NILAI KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH Rhysszcky Noviannda; Wati Oviana; Emalfida
FITRAH: International Islamic Education Journal Vol 2 No 2 (2020): Fitrah: International Islamic Education Journal
Publisher : FITRAH was published by the Center for Research and Community Service (LP2M) Ar-Raniry Islamic State University Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Character education seeks to instill various good habits in students to behave and act in accordance with cultural values ​​and national character. The inculcation of character values ​​is very important to overcome various problems of moral deviation and behavior that occur in our daily lives. The problems that will be answered in this research are (1) how to internalize the character values ​​of students in madrasah ibtidaiyah (2) how to implement character education in madrasah ibtidaiyah. The purpose of this study was to describe the internalization of the character values ​​of students in Madrasah Ibtidaiyah and the implementation of character education in Madrasah Ibtidaiyah. The research method used is literature review method. The stages of the internalization process are: the value transformation stage, the value transaction stage, and the transinternalization stage. The implementation of character education at Madrasah Ibtidaiyah can be carried out in the realm of learning (learning activities), developing school culture, extracurricular activities, and daily activities at home. Abstrak Pendidikan karakter berusaha menanamkan berbagai kebiasaan baik kepada siswa agar bersikap dan bertindak sesuai dengan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. Penanaman nilai-nilai karakter sangat penting sekali untuk mengatasi berbagai masalah penyimpangan akhlak dan perilaku yang terjadi di kehidupan kita sehari-hari. Permasalahan yang akan dijawab dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana internalisasi nilai karakter siswa di madrasah ibtidaiyah (2) bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan internalisasi nilai karakter siswa di Madrasah Ibtidaiyah dan pelaksanaan pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kajian pustaka. Adapun tahapan proses internalisasi yaitu: tahap transformasi nilai, tahap transaksi nilai, dan tahap transinternalisasi. Pelaksanaan pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah dapat dilaksanakan pada ranah pembelajaran (kegiatan pembelajaran), pengembangan budaya sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, dan kegiatan keseharian di rumah.
PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKDP) BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP PENINGKATAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK MTsS ALFURQAN BAMBI Emalfida Emalfida; M Ali Sarong; Hasanuddin Hasanuddin
Jurnal Edubio Tropika Vol 4, No 1 (2016): Jurnal EduBio Tropika
Publisher : Jurnal Edubio Tropika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (85.084 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan sikap ilmiah peserta didik melalui pemanfaatan lembar kerja (LKPD) berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi sistem pencernaan di MTsS Al-Furqan Bambi. Metode yang digunakan adalah metode pre-eksperimental.Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VIII-a dengan jumlah 32 peserta didik. Instrumen penelitian ini menggunakan skala sikap ilmiah. Analisis data dilakukan dengan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan sikap ilmiah peserta didik diperoleh 70.93%, dengan kategori baik. Disimpulkan bahwa pemanfaatan LKPD berbasis PjBL dapat meningkatkan sikap ilmiah peserta didik.
KENDALA YANG DIHADAPI GURU MENGAJAR DARINGPADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MIN 5 BANDA ACEH Nindia Taradisa; Nida Jarmita; Emalfida Emalfida
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 12 No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v12i2.3582

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi oleh guru pada saat mengajar daring di MIN 5 Banda Aceh. Penelitian ini bersifat kualitatif. Teknik pengumpulan data yang meliputi; observasi dan wawancara secara daring. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V di MIN 5 Banda Aceh yang berjumlah 8 orang. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dialami guru selama pembelajaran daring yaitu kurangnya pemahaman siswa ketika melakukan proses belajar daring. Hal ini dikarenakan siswa kurang paham dengan pembelajaaran yang diajarkan oleh guru karena tidak bertatap muka langsung dan guru sulit memantau perkembangan belajar siswa. Faktor utama yang lebih penting lagi adalah kurangnya fasilitas yang dimilki oleh siswa ketika belajar daring karena tidak semua siswa memiliki Smarthphone ataupun komputersebagai media pembelajaran menggunakan daring. Selain itu faktor lain adalah paket internet yang tidak bisa dijangkau oleh semua siswa.
SINERGI CANVA DAN WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN DIGITAL GENERASI Z DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH Emalfida, Emalfida
Fitrah Vol 14 No 2 (2023): December
Publisher : Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fitrah.v14i2.801

Abstract

This study aims to optimize digital learning for Generation Z students at SMA Negeri 11 Banda Aceh through the synergistic use of Canva and Wordwall, focusing on the issues of student engagement and motivation in the current digital learning process. The research employs a Research and Development (R&D) methodology using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), conducted during the odd semester of the 2022/2023 academic year with a sample of 30 students selected through purposive sampling. The research instruments include learning outcome tests and questionnaires regarding the use of Canva and Wordwall. The analysis reveals a significant improvement from the pre-test (mean score of 44.3) to the post-test (mean score of 85.1), with an average N-Gain of 0.73, indicating that 73.3% of students fall into the high category. The t-test results show a t-value of 48.256 and a p-value of 0.000, confirming the significance of this improvement. Students' responses to digital learning were overwhelmingly positive, with ratings of "Very Good" and "Good" across various aspects, including learning experience, engagement, and effectiveness. The conclusion of this study indicates that the implemented digital learning model is effective in enhancing students' understanding and engagement.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DENGAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMAN 11 BANDA ACEH Emalfida, Emalfida
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.36675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) dengan aplikasi canva pada materi bioteknologi di SMAN 11 Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas IPAS X-5 dengan jumlah 35 peserta didik. Teknik Pengumpulan data dengan menggunakan tes dan instrumen penelitian menggunakan soal. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dengan perhitungan persentase. Hasil belajar mengalami peningkatan, pada siklus I sebesar 30,28 dan hasil belajar pada siklus II sebesar 50.85 dengan persentase peningkatan sebesar 15,8 %. Ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 65,7% dan pada siklus II meningkat menjadi 94.2%. Jadi, ketuntasan belajar mengalami peningkatan sebesar 28.5%. Berdasarkan Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PJBL dengan aplikasi canva dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi bioteknologi di SMAN 11 Banda Aceh.
Co-Authors Ali Sarong Hasanuddin Hasanuddin Nida Jarmita Nindia Taradisa Rhysszcky Noviannda Wati Oviana