Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Mozaic : Islam Nusantara
Evi Herawati
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN SELF-CONFIDENCE DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK PESERTA DIDIK YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL ELICTING ACTIVITIES (MEAs) Evi Herawati; Anak Agung Gde Somatanaya; Redi Hermanto
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jarme.v1i1.621

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Apakah kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik dengan Model Elicting Activities (MEAs) dapat melampaui ketuntasan ideal; (2) Selfconfidence peserta didik setelah menerima pembelajaran dengan Model Elicting Activities (MEAs); (3) Hubungan self-confidence dan kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik menggunakan Model Elicting Activities (MEAs); (4) Mendeskripsikan hubungan indikator selfconfidence dengan kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dan korelasional dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kreatif dan angket self-confidence. Populasi pada penelitian ini yaitu siswakelas VII SMP Negeri 10 Tasikmalaya, sedangkan sampel yang diambil adalah siswa kelas VII H. Teknik analisis data menggunakan uji proporsi dan uji independensi dua faktor. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa: (1) Kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik dengan menggunakan model Elicting Activities (MEAs) melampaui ketuntasan ideal/klasikal; (2) Selfconfidence peserta didik setelah menerima pembelajaran dengan model Elicting Activities (MEAs)berada pada kategori sedang; (3) Terdapat keterkaitan antara self-confidence dengan kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik dengan menggunakan model Elicting Activities (MEAs); (4) Keseluruhan indikator pada self-confidence memiliki hubungan dengan kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik. Kemampuan berpikir kreatif cenderung dipengaruhi oleh indikator percaya pada kemampuan sendiri, bertindak mandiri dalam mengambil keputusan, memiliki konsep diri yang positif dan berani mengungkapkan pendapat.
Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Pemahaman Fikih Siswa MI Ulul Albaab Siti Mubayanah Tawabie; Evi Herawati
Mozaic : Islam Nusantara Vol. 11 No. 1 (2025): Mozaic: Islam Nusantara
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdatul Ulama Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47776/mozaic.v11i1.1574

Abstract

This study aims to determine the improvement of Fiqh learning outcomes of MI Ulul Albaab students by applying the demonstration learning method. This study used Classroom Action Research with a descriptive approach. The sources of information in this research include fiqh subject teachers and fourth-grade students of MI Ulul Albaab Madani Kelapa Dua Tangerang. Data were collected through observation, interviews, documentation, and test. Data analysis was carried out through three stages, namely data reduction, presentation and conclusion. The results showed that the application of the demonstration learning method had a positive impact on improving the learning outcomes of Fiqh students of MI Ulul Albaab. This improvement in learning outcomes was seen after the demonstration learning method was applied. In the early stages, 53.84% of students exceeded the standard. In the first and second cycles, it increased to 69.23% and 76.92%, and in the third phase, all students met the standard of completeness. It can be concluded that the application of the demonstration learning method can improve the learning outcomes of Fiqh students of MI Ulul Albaab.
Co-Authors Anak Agung Gde Somatanaya Redi Hermanto Siti Mubayanah Tawabie