Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Journal Social Science And Technology For Community Service Journal of Arts and Education (JAE)
Yuli Santika
Universitas Teknokrat Indonesia
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
DIGITAL MATHEMATICS LEARNING COMPANION (DMLC): APLIKASI ANDROID GURU PENDAMPING KHUSUS MATEMATIKA BAGI PENYANDANG TUNANETRA BERBASIS SUARA Clara Fatimah; Dwi Parinata; Arieska Efendy; Yuli Santika
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Matematika Realistik Vol 2, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v2i1.1068

Abstract

Based on Law no. 20 of 2003 education is the right of all Indonesian citizens, including persons with disabilities, especially in this article, namely people who are blind. The research objective is to develop technology-based teaching media for blind people. The learning media developed will help blind people learn mathematics independently like normal people in utilizing the sophistication of existing technology for independent learning. The application will be called Digital Mathematics Learning Companion (DMLC). DMLC is an application on the Android platform that is intended as a companion teacher for the visually impaired in learning mathematics. The DMLC application is an application on the Android platform that was developed with the facility of using voice both from instructions and commands to run the application. The application also allows users whose targets are visually impaired students to learn independently without being assisted by a special assistant teacher and run the application as a whole using voice commands and tap assistance as another alternative. In addition, users who cannot write braille can take advantage of this application to repeat the material until the user understands the material presented. The DMLC application can work optimally and effectively.Keywords: Android Application, DMLC, Blind
LAB MAYA GEOMETRI: STRATEGI PEMBELAJARAN DARING TRANSFORMASI GEOMETRI DITENGAH COVID-19 yuli santika
Journal of Arts and Education Vol 2, No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Juli 2022
Publisher : Faculty of Arts and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jae.v2i2.107

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bahan ajar transformasi geometri agar menjadi media pembelajaran yang dapat membantu kesulitan dan kebosanan siswa dalam pembelajaran daring sehingga meskipun terhalang pandemi tidak menurunkan hasil dan motivasi belajar pada siswa pada materi transformasi geometri. Instrumen yang digunakan yaitu wawancara daring dan melakukan penelitian pada hasil penelitian sebelumnya. Berdasarkan penelitian diperoleh bahan ajar Lab Maya Geometry yang dapat mengintegrasikan matematika dengan teknologi masa kini. Lab Maya Geometri juga membantu siswa untuk menumbuhkan sikap belajar mandiri, menumbuhkan literasi teknologi, meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi matematika.
PELATIHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMK AMAL BHAKTI JATIMULYO - LAMPUNG SELATAN Sugama Maskar; Afrianto Afrianto; Very Hendra Saputra; Raras Kartika Sari; Nyoman Gita Gayatri; Yuli Santika
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.6478

Abstract

Sekitar 74% penduduk Indonesia merupakan pengguna internet aktif. Data tersebut menunjukkan bahwa revolusi belajar di era digital merupakan peluang yang sangat besar dengan tujuan agar siswa dapat mempunyai pengetahuan yang luas, selalu relevan, dan sesuai dengan minat dan gaya belajar siswa. Beberapa studi juga menunjukan terdapat hubungan yang erat antara kemampuan Bahasa Inggris dan Matematika. Kemampuan Bahasa Inggris memengaruhi kemampuan Matematisnya dan berkalu sebaliknya. Studi secara mendalam menemukan bahwa terdapat sub-area dalam literasi membaca yang memberikan pengaruh besar pada literasi matematika. Namun, ironisnya, Matematika dan Bahasa Inggris menjadi mata pelajaran yang memiliki nilai rerata paling rendah, terutama di SMK Amal Bhakti, Jatimulyo Lampung Selatan. Selain itu, sekolah juga mayoritas tidak mengatikan secara langsung, baik secara teknis maupun non teknis antara literasi Matematika dan Bahasa Inggris karena dianggap merupakan literasi yang saling terpisah. Artikel ini bertujuan untuk menunjukan bahwa terdapat hubungan langsung antara kemampuan Matematika dan Bahasa Inggris, terutama bahwa Pembelajran Matematikan dengan Bahasa Inggris dapat meningkatkan kemampuan matematis Siswa. Oleh karena itu, tim melakukan pelatihan di SMK Amal Bhakti Jatimulyo Lampung Selatan untuk meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran Matematika sehingga secara tidak langsung kemampuan Matematis Siswa juga dapat meningkat. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa melalui pretest (sebelum pelatihan) dan posttest (setelah pelatihan). Adapun nilai pretest sebesar 39 dan nilai posttest sebesar 77 dengan nilai p-value menggunakan Uji Mann Whitney-U sebesar 0.005 < 0.05. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan siswa setelah melaksanakan pelatihan penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran Matematika.
Pelatihan Penerapan Soal Berbasis Etnomatematika di SMA Negeri 1 Batanghari Raras Kartika Sari; Nicky Dwi Puspaningtyas; Yuli Santika; Ni Made Suka Rani; Derius Alan Dheri Cahyono
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) Vol 4, No 1 (2023): Volume 4, Nomor 1, March 2023
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jsstcs.v4i1.2590

Abstract

Kegiatan dilaksanakan untuk memberikan pelatihan etnomatematika di SMA Negeri 1 Batanghari. Tujuan dari pelaksanaan pelatihan ini adalah untuk memberikan pengetahuan peserta didik tentang Etnomatematika. Kegiatan pelatihan soal etnomatematika dilaksanakan dengan pelatihan tatap muka kepada peserta didik kelas XII SMA. Pelatihan dilaksanakan dengan tahapan pertama yaitu memberikan survey lapangan, pre tes, memberikan  pelatihan, dan post test. Setelah diberikan pemaparan materi tentang etnomatematika rata-rata 95% peserta didik memberikan respon positif atas pelaksanaan kegiatan. Peserta didik setuju bahwa etnomatematika dapat meningkatkan ketertarikan terhadap pembelajaran, etnomatematika dapat membantu dalam memahami materi, membantu untuk lebih aktif dalam belajar, meningkatkan motivasi belajar dan etnomatematika dangat mudah digunakan dalam proses pembelajaran. Hal ini disebabkan karena etnomatematika sangat berkaitan dengan buda-budaya lokal Lampung yang mereka temui dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Afrianto Afrianto Arieska Efendy Clara Fatimah Derius Alan Dheri Cahyono Dwi Parinata Ni Made Suka Rani Nyoman Gita Gayatri Puspaningtyas, Nicky Dwi Raras Kartika Sari Sugama Maskar Very Hendra Saputra