Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-MUNZIR Meyarsa:Jurnal Ilmu Komunikasi dan Dakwah
Sitti Fauziah Muis
Institut Agama Islam Negeri KENDARI
Religion Humanities Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Bahasa pada Anak Ekstrovert dan Introvert di Madrasah Ibtidaiyah Kelas 2 Asy-Syafi’iyah Kota Kendari Sitti Fauziah Muis
Al-MUNZIR Vol 13, No 1 (2020): Edisi Mei 2020
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/am.v13i1.3734

Abstract

Dalam konsep kepribadian bahwa setiap anak terlahir unik atau berbeda. Bahkan anak kembar identik sekalipun, tidak akan memiliki kepribadian dan fisik yang sama persis. Itu sebabnya, penting untuk mengenal dan memahami kepribadian setiap anak dalam pembelajaran bahasa yang diterima di ruang kelasnya melalui keterampilan membaca dan menulis permulaan. Pembelajaran Bahasa merupakan suatu proses yang harus dipahami oleh semua pihak yang terlibat langsung dalam menangani siswa tersebut.   Jenis penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dimana peneliti melakukan penelitian langsung di lapangan terhadap anak-anak di Madrasah Ibtidaiyah kelas 2 A Asy-Syafi’iyah, sehingga dapat memberikan data yang objektif berupa tipe kepribadian anak-anak yang ekstrovert dan introvert dalam pembelajaran bahasa. Sumber data dalam penelitian ini adalah anak-anak, guru masing-masing bidang studi serta wali kelas 2 A yang dianggap dapat memberikan informasi, adapun alat pengumpul data atau instrumen penelitian ini adalah peneliti itu sendiri.Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa kecenderungan anak terhadap kepribadian ekstrovert ataupun kepribadian introvert dapat memberikan andil yang sangat besar terhadap proses kreatifitas anak dalam pembelajaran bahasa serta dapat membantu mereka dalam mengembangkan potensi diri secara maksimal, sehingga pembelajaran bahasa dikatakan mampu menggunakan keterampilan membaca dan menulis dengan baik dan seimbang. Penelitian ini juga menunjukkan pula bahwa anak yang berkepribadian ekstrovert cenderung lebih baik dalam pemelajaran bahasa dibandingkan dengan anak yang berkepribadian introvert tetapi disamping itu perkembangan mulai terjadi. Penelitian ini memberikan perspektif  yang berbeda bahwa tipe kepribadian berpengaruh terhadap kemampuan pembelajaran bahasa anak khususnya dalam keterampilan membaca dan menulis.
Strategi Komunikasi Verbal Dan Nonverbal Dalam Meningkatkan Skill Public Speaking Santri SMK Life Skill Kendari Sri Retno Mulyani; Sitti Fauziah Muis; Rahmawati Rahmawati
Meyarsa: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Dakwah Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/meyarsa.v3i1.5930

Abstract

The students at the Kendari Life Skills Vocational School have various abilities in good public speaking. Some of the reasons found were that the process and period of practice for each student was different even though they received the same coaching. The coaching is done in theory and practice. These obstacles are trying to be overcome by coaching with verbal and non-verbal communication. This study aims to determine the verbal and non-verbal communication strategies of the coaches in improving the public speaking skills of the Kendari Life Skills Vocational High School students, including the supporting and inhibiting factors of the coaches in improving public speaking skills. The method used in this research is descriptive qualitative. The research design is based on the identified research variables and the hypotheses that will be tested for truth. In this study, data were collected using purposive and snowball sampling through data collection techniques. Testing the data through triangulation and qualitative inductive data analysis. This research was conducted at the Life Skill Vocational School of the Attarbiyatussakilah Islamic boarding school involving 17 respondents, namely 7 supervisors and 100 students. The results showed that the verbal and non-verbal communication strategies were effective enough to improve the public speaking skills of the Kendari Life Skills Vocational High School students. Based on research, between verbal and non-verbal communication found that verbal communication is more effective than non-verbal communication.
Co-Authors Rahmawati Rahmawati Sri Retno Mulyani