Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proyeksi: Jurnal Psikologi Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS) Jurnal Pelita PAUD
Ika Apriati Widya Puteri
Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda
Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISA LATAR BELAKANG PENDIDIKAN GURU TERHADAP METODE MENGAJAR DI KELAS Ika Apriati Widya Puteri
incrementapedia Vol 3 No 2 (2021): Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/incrementapedia.vol3.no02.a4545

Abstract

Nowadays, there are still many kindergarten teachers who do not have an early childhood education background. Whereas the appropriate educational background can be related to the level of achievement of children's development and related to the achievement of learning in early childhood.The purpose of this study was to determine whether educational background affects teaching methods in the KB & TK Islam Silmi Samarinda. The research use qualitative research approach such as interview, observation, and documentation. The technique used in this triangulation is triangulation of data sources which checks the validity of the data by checking or as a comparison against 3 sources. The results of research conducted by researchers at KB & TK Islam Silmi Samarindashow that teachers with early childhood education background look more optimal by using varied teaching methods than those without this background. The teacher also have more knowledge about teacher’s professional competence compare to teacher who don’t have the early childhoode education background.
EFEKTIVITAS WORKSHOP “ACADEMIC WRITING” DALAM MENINGKATKAN RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA SEMESTER AKHIR Ika Apriati Widya Puteri
Proyeksi: Jurnal Psikologi Vol 17, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Faculty of Psychology Universitas Islam Sultan Agung Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp.17.2.112-124

Abstract

Academic resilience is an individual's response to affective, cognitive, and behavioral in the face of academic difficulties or failures that he experienced. One of the efforts that can be done so that students have academic resilience is to provide preparation for thesis work. When students already have knowledge of thesis writing techniques, students can feel more prepared, so that they will grow a feeling of optimism in working on their thesis and confidence that they will be able to complete the thesis on time. The “Academic Writing” workshop is a series of workshops to provide knowledge and training to students regarding thesis writing. The themes that will be discussed in this workshop are how to make titles and raise research problems, thesis writing techniques, using reference manager applications, and various research methods. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the "Academic Writing" workshop in improving the academic resilience of final semester students. This research method is a pre-experimental design with the one-group pretest-posttest design. Measurements were made with The Academic Resilience Scale (ARS-30) which was carried out 2 times, namely before the intervention and after the intervention. The results of the study using a paired sample t-test showed that the "Academic Writing" workshop did not significantly increase the academic resilience of final semester students (t = 0.811, p = 0.430).
Gambaran Penerapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Di KB Ceria Bahau Malinau: Sulau Lugi, Ika Apriati Widya Puteri*,Reni Ardiana Sulau Lugi; Ika Apriati Widya Puteri; Reni Ardiana
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS)
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/hdv9cx85

Abstract

Perencanaan pembelajaran merupakan langkah yang sangat penting sebelum pelaksanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran dituangkan ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau beberapa istilah lain seperti desain pembelajaran dan skenario pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran penerapan RPP di KB Ceria Bahau Malinau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naratif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Subjek penelitian terdiri dari 3 orang guru dan 2 orang informan. Hasil penelitian menemukan bahwa penerapan RPP di KB Ceria Bahau Malinau belum sepenuhnya terlaksana dengan baik, karena tidak semua aturan dari pusat yang mengacu pada rambu-rambu RPP berbasis Kurukulum Merdeka Belajar dapat dilaksanakan. Guru yang menerapkan RPP dengan baik dapat memperhatikan peserta didik dalam pembelajaran, serta mengetahui minat, bakat, dan kemampuan awal peserta didik. Namun bagi guru yang kadang-kadang dan sama sekali tidak menggunakan RPP dalam pembelajaran maka guru tersebut tidak dapat mengidentifikasi perbedaan setiap individual peserta didik berdasarkan kemampuan setiap anak yang berbeda. Guru juga kurang mengetahui daya tangkap setiap anak ketika menerima pengetahuan yang disampaikan.
Peran Pengasuhan Ayah Terhadap Kemampuan Penyesuaian Diri Anak Usia Dini Ika Apriati Widya Puteri; Rosti Rudi
Jurnal Pelita PAUD Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v6i1.1501

Abstract

Kemampuan penyesuaian diri pada anak dipengaruhi oleh pola pengasuhan di keluarganya, termasuk didalamnya keterlibatan ayah dalam pengasuhan. Peran ayah dalam pengasuhan anak usia dini memberikan dampak yang positif bagi anak. Ayah lebih mendorong anak untuk mencoba sesuatu yang baru, mengajarkan keberanian, kemandirian, dan rasa tanggungjawab pada anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara peran pengasuhan ayah terhadap kemampuan penyesuaian diri anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang memberikan deskripsi kuantitatif atau numerik tren, sikap, atau pendapat suatu populasi dengan mempelajari sampel populasi tersebut. Pengukuran menggunakan dua instrumen, yaitu Skala Penyesuaian Diri Anak dan Inventory of Father Involvement (IFI). Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara peran pengasuhan ayah dan kemampuan penyesuaian diri anak (r=0,402, p=0.012). Peran pengasuhan ayah memiliki kontribusi sebesar 16,1% terhadap kemampuan penyesuaian diri anak.
Co-Authors Nurwijayanti Rosti Rudi Sulau Lugi