Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Dikdaya Jurnal Math-UMB.EDU
Sri Dewi
Universitas Batanghari Jambi
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN KEMAMPUAN PENALARAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLANING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE Relawati Relawati; Sri Dewi
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 8 No. 1 (2020): NOVEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v8i1.1086

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ada di lokasi penelitian.  Berdasarkan hasil observasi awal di MAN Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi, fakta yang diberikan masih rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa, terlihat dari jawaban soal yang diberikan. Hal ini disebabkan oleh guru yang lebih aktif dalam proses belajar mengajar, sedangkan siswa hanya ditempatkan sebagai penerima informasi saja. Sesuai dengan masalah yang diteliti maka metode penelitian yang digunakan adalah  penelitian eksperimen karena adanya hubungan sebab akibat antara dua variabel. Penelitian ini dilaksanakan di MAN Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI MIA Semester Genap tahun ajaran 2019/2020. Dalam penelitian ini yang dijadikan populasi adalah seluruh siswa kelas XI MIA MAN Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaning dalam mengajarkan matematika pokok bahasan polynomial (suku banyak)  pada kelas XI MIA MAN Sungai Gelam  yaitu: (1) Berdasarkan hasil posttest diperoleh nilai kemampuan penalaran matematis siswa kelas sampel pada materi polynomial (suku banyak) untuk kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining memperoleh rata-rata 75  dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran inside outside circle memperoleh rata-rata 67. Berdasarkan hasil akhir dapat disimpulkan bahwa kemampuan penalaran  matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaning lebih tinggi dari model pembelajaran inside outside circle  kelas XI MIA MAN Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi.Kata kunci: kemampuan penalaran, Student Facilitator And Explaining, inside outside circle 
PPengembangan LKPD Trigonometri Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Kelas X SMK 4 Kota Jambi Sri Dewi; Relawati Relawati; Risma Simamora
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 16, No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v16i1.911

Abstract

Creative thinking ability in mathematics is an essential skill that helps students express ideas or concepts to find innovative solutions in problem solving. The purpose of this study is to describe the development process and determine the quality of student worksheets (LKPD) based on Problem Based Learning (PBL) to enhance students’ creative thinking skills in mathematics, assessed through the criteria of validity, practicality, and effectiveness. The research method applied is Research and Development (R&D) using the ADDIE model, with instruments consisting of questionnaires and creative thinking tests. The results show that material validation reached 80% (valid), while design validation reached 95% (very valid). Practicality was rated very practical with percentages of 95.24% by teachers and 88.89% by students. Effectiveness was indicated by student responses of 90.93% (very effective) and the average N-Gain score of 71.23% (effective). Thus, LKPD based on PBL is proven effective in improving students’ creative thinking skills in mathematics.
Co-Authors Relawati Relawati Relawati Relawati RISMA SIMAMORA