Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INSPIRAMATIKA de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Anik Novianti
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KALKULUS DIFERENSIAL BERBASIS ANIMASI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN KEARIFAN LOKAL Anik Novianti; Ali Shodikin
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (654.007 KB) | DOI: 10.36277/defermat.v1i2.20

Abstract

Lambatnya adaptasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika perlu menjadi perhatian yang serius untuk menghasilkan lulusan yang kompeten. Banyak penelitian menunjukkan kelebihan bahan ajar berbasis animasi, pendekatan kontektual maupun kearifan lokal. Namun dalam pembelajaran matematika khususnya kalkulus diferensial, belum ada bahan ajar yang menggambungkan ketiganya. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar kalkulus diferensial berbasi animasi dengan pendekatan kontekstual dan kearifan lokal. Dilakukan uji validasi kepada ahli dari segi konten materi, grafis-animasi dan keterbacaan, serta respon peserta didik terhadah bahan ajar yang dikembangkan. Diperoleh hasil bahwa bahan ajar ini layak untuk digunakan dengan kriteria sangat baik dan memperoleh respon positif mahasiswa dalam hal penggunaan bahan ajar yang digunakan, materi yang diajarkan, dan minat dalam mengikuti pembelajaran. Bahan ajar berbasis animasi ini bisa digunakan sebagai alternatif bahan ajar yang menarik minat mahasiswa. Penelitian pengembangan serupa perlu dilakukan dan dilanjutkan oleh para peneliti dan pengembang media untuk mata kuliah yang lain atau mata pelajaran di sekolah.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI MENGGUNAKAN BENDA MANIPULATIF PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 4 BATU Anik Novianti
INSPIRAMATIKA Vol 1 No 1 (2015): Inspiramatika, December 2015
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.833 KB) | DOI: 10.52166/inspiramatika.v1i1.858

Abstract

The aims of this research were to improve the fifth grade of Muhammadiyah 4 Batu Elementary School students’ understanding of geometry concept by using manipulative objects. This research was a Classroom Action Research with qualitative approach. The research was conducted to 32 fifth grade students of elementary school and the subject of the interview consisted of 4 students which were chosen based on the results of the final test. Learning activities of the research were held in two cycles. The first cycle learning activities were not successful since the final test had not yet fulfilled the minimum mastery criteria. In the second cycle, the successful criteria had been fulfilled, in which the class got 84% for the minimum mastery criteria, which passed the classical KKM 80%. The results of the study were as follows: 1) learning by using manipulative objects can improve the understanding of geometry concept especially for properties of plane, 2) students looked happy during the teaching and learning process by using manipulative objects.
Co-Authors Ali Shodikin