Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Manajemen Pendidikan
Ronaldi Ronaldi
Mahasiswa Manajemen Pendidikan UST
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Manajemen Pembelajaran Alam Dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik Ronaldi Ronaldi; Supriyoko Supriyoko
Media Manajemen Pendidikan Vol 2 No 3 (2020): Februari 2020
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v2i3.6778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran alamiah di Sanggar Anak Alam dalam upaya meningkatkan kemandirian peserta didik yang meliputi; (a) perencanaan pembelajaran, (b) pelaksanaan pembelajaran, (c) evaluasi hasil belajar (d) solusi yang dibuat oleh guru dalam upaya meningkatkan kemandirian peserta didik dan (e) hasil penelitian yang diperoleh oleh Sanggar Anak Alam. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif-deskriptif dan alasan memilih untuk belajar di Sanggar Anaka Alam, karena manajemen pembelajaran yang ada di Sanggar Anak Alam sangat unik dan berbeda dengan pembelajaran di sekolah pada umumnya. Dengan pengelolaan pembelajaran alami adalah dalam upaya meningkatkan kemandirian peserta didik dan memiliki kesadaran terhadap lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) perencanaan pembelajaran di SALAM telah dilakukan dengan baik dan sesuai dengan perencanaan pemecahan masalah, (b) pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemandirian siswa dilakukan dengan baik, (c) evaluasi tentang hasil pembelajaran yang dilaksanakan sesuai rencana, d) solusi yang dilakukan dalam menyelesaikan masalah dan upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemandirian peserta didik dilakukan dengan melibatkan semua pihak, antara lain; guru, orang tua dan siswa, (e) hasil yang diperoleh adalah meningkatkan kemandirian peserta didik sehingga dapat menciptakan peserta didik yang mandiri, peduli dan percaya diri.
Co-Authors Ki Supriyoko