Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Natural Science and Integration Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Journal of Education Informatic Technology and Science Jurnal Computer Science and Information Technology (CoSciTech)
Witri Ramadhani
Universitas Muhammadiyah Riau
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Engineering Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN BRANCHING PROGRAM BERBASIS KOMPUTER Witri Ramadhani; Joni Andre
Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Vol 12 No 1 (2019): Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/tip.v12i1.171

Abstract

The purpose of this study is to evaluate whether learning media with a computer-based branching program can improve learning outcome on Digital System Design course or not. IDI (Instruksional Development Institute) Reseacrh and Development (R&D) has been applied to develop program and to evaluate the effectiveness of learning media with a computer-based program branching on Digital System Design course. There are three stages in this research, defining, developing, and evaluating. Content validity of learning media with a computer-based program branching was found highly valid. Based on the learning outcomes, the effectiveness of learning media was found effective. More over,based on the teachers and the students response, itwas found that the learning media was found very highly practical. Based on the data analysis, it was found that learning media with a computer-based branchingprogram can improve the students' learning outcome on Digital System Design course.
KONTRIBUSI CARA BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA BERPRESTASI SMK NEGERI DAN SWASTA DI KOTA PEKANBARU Witri Ramadhani
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 3 No 2 (2021): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2021
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v3i2.2807

Abstract

Abstrak yang dipersiapkan dengan baik, memungkinkan pembaca untuk mengidentifikasi konten dasar dari dokumen dengan cepat dan akurat, untuk menentukan relevansinya dengan kepentingan mereka, dan dengan demikian mereka dapat memutuskan apakah akan membaca dokumen secara keseluruhan atau tidak. Abstrak harus informatif dan benar-benar jelas, memberikan pernyataan yang jelas apa permasalahan yang ada, pendekatan atau solusi yang diusulkan, dan menunjukkan temuan utama dan simpulan. Panjang abstrak harus dalam 100 sampai 150 kata. Abstrak harus ditulis dalam bentuk kalimat pasif/ lampau. Standar nomenklatur harus digunakan dan singkatan harus dihindari. Tak ada pengutipan dalam abstrak. Daftar kata kunci memberikan kesempatan untuk menambahkan kata kunci, yang digunakan untuk layaan peng-indeks-kan dan pengabstrakan, di samping yang sudah ada dalam judul. Penggunaan kata kunci yang tepat dapat meningkatkan kemudahan dari pihak yang berkepentingan untuk dapat menemukan artikel kita
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa pada Mata Kuliah Ekologi Tumbuhan Hadi Purwanto; Siti Aminah; Witri Ramadhani; Fauzan Azim
Journal of Natural Science and Integration Vol 3, No 2 (2020): JNSI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jnsi.v3i2.9355

Abstract

This study aims to determine the increase in scientific attitudes and cognitive learning outcomes of students in plant ecology courses through the application of problem-based learning models. This research was conducted on 4D grade students of the Biology Education Study Program, FKIP Riau Islamic University. This research is a classroom action research conducted in two cycles, each cycle consisting of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. Data were collected through observation sheets and cognitive learning outcomes tests. The results of data analysis in the first and second cycles showed an increase in students' scientific attitudes by 12.03% and an increase in student absorption from the first cycle to the second cycle by 5.5% and classical completeness increased by 20% from the first cycle to the second cycle. In general, it can be concluded that the application of problem-based learning models can improve scientific attitudes and cognitive learning outcomes of 4D grade students of the Biology Education Study Program, FKIP Riau Islamic University in plant ecology courses.Keywords: cognitive learning outcomes, scientific attitude, problem based learning modelABSTRAK.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan sikap ilmiah dan hasil belajar kognitif mahasiswa pada mata kuliah ekologi tumbuhan melalui penerapan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa kelas 4D Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Islam Riau. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes hasil belajar kognitif. Hasil analisis data siklus pertama dan kedua menunjukkan adanya peningkatan sikap ilmiah mahasiswa sebesar 12,03% dan daya serap mahasiswa mengalami peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua sebesar 5,5% serta ketuntasan klasikal meningkat sebesar 20% dari siklus pertama ke siklus kedua. Secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan sikap ilmiah dan hasil belajar kognitif mahasiswa kelas 4D Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Islam Riau pada mata kuliah ekologi tumbuhan. Kata kunci: Hasil belajar kognitif, sikap ilmiah, model pembelajaran berbasis masalah
Perancangan Sistem Penyiraman Tanaman Otomatis Menggunakan Sensor Kelembapan Tanah Berbasis IoT Noverta Effendi; Witri Ramadhani; Fitri Farida
Computer Science and Information Technology Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Computer Science and Information Technology (CoSciTech)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/coscitech.v3i2.3923

Abstract

Perkembangan teknologi pada saat ini semakin hari semakin meningkat,manusia selalu ingin menerapkan sebuah alat ataupun teknologi yang dapat membantu pekerjaan manusia,sehinga teknologi menjadi kebutuhan bagi manusia. Air dibutuhkan bagi tanaman untuk pertumbuhan, selain digunakan pada proses fotosintesis, air juga dimanfaatkan oleh tanaman untuk melarutkan mineral yang diserap akar dari tanah sebagai proses perkembangan tamanaman tersebut. Penyiraman tanaman secara rutin dapat menjaga serta merawat tanaman agar dapat tumbuh dengan baik. Penyiraman tanaman secara otomatis menggunakan perangkat NodeMCU ESP8266 memungkinkan user untuk mengontrol dan memonitor alat penyiraman tanaman berbasis IoT. Hasil dari penelitian ini menunjukkan sistem penyiraman tanaman otomatis berbasis IOT bekerja dengan baik. Sistem yang telah dibuat mampu memantau penyiraman otomatis secara realtime dan menampilkan status pompa air untuk 3 kondisi yang di kirimkan oleh sensor kelembapan tanah.Penelitian ini bertujuan Untuk mempermudah proses penyiraman tanaman dan mempermudah para petani dalam mengecek tanaman yang Di jaganya. Sehingga petani terhindar dari Kelalaian dalam menjaga tanaman dan tamanan pun dapat tumbuh Subur dengan asupan air yang diberi secara otomatis. Penelitian ini terdiri dari Mikrokontroler Node MCU ESP8266, Soil Moisture Sensor,Relay,Kabel Jumper dan Pompa. Hasil penelitian menujukkan sistem penyiraman tanaman otomatis berjalan dengan baik dan mampu melakukan monitoring kondisi kadar air dalam tanah dan status pompa air.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA BERBASIS LECTORA INSPIRE DI SMK TARUNA PEKANBARU Karnoto; Noverta Effendi; Witri Ramadhani
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4 No 1 (2023): Edisi Januari 2023
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v4i1.4499

Abstract

At SMK Taruna Pekanbaru in the Basic Electronics subject, there are several obstacles experienced in learning such as a lack of interest and enthusiasm for student learning, the learning method used still uses the lecture method, and the learning media still fixated on using PowerPoint. The lack of use of varied and interesting learning media makes students feel bored and difficult to understand the basic lessons of electricity and electronics. Based on these problems, this development research aims to produce interactive learning media with Lectora Inspire on basic electricity and electronics material and to describe the feasibility of learning media with Lectora Inspire on basic electricity and electronics materials for class X TAV SMK Taruna Pekanbaru. The method used in this research is research and development (R&D). The development model used in the development of this interactive learning media is ADDIE. This research produces a product in the form of basic electrical electronics learning media for class X TAV students at SMK Taruna Pekanbaru. This basic electronics learning media was developed using the Lectora Inspire application. Learning media for basic electricity and electronics in terms of material aspects and benefits are categorized as good from the validation of material experts to be used as learning media for basic electricity and electronics. Based on the validation of media experts in terms of two aspects, namely the display aspect and the programming aspect, it is categorized as very good for use as a basic learning medium for electricity and electronics. As well as the teacher's assessment of three aspects, namely content quality and learning objectives, technical quality, and instructional quality which are categorized as good.
Co-Authors Effendi, Noverta Fauzan Azim fitri farida Hadir Purwanto Joni Andre Karnoto Yundari, Yundari