Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Robust: Research of Business and Economics Studies Al -Athfal Socio-Economic and Humanistic Aspects for Township and Industry
Ahmad Hamid
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Al -Athfal

 1 
MENEJEMEM PENDIDIKAN KERAKTER ANAK USIA DINI: MENGEMBANGKAN KARAKTER EMPATI PADA ANAK USIA DINI DALAM PENDIDIKAN Ahmad Hamid
Al-Athfal Vol 5 No 1 (2024): Edisi Juni 2024
Publisher : STIT Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/al-athfal.v5i1.937

Abstract

Abstrak ini menjelaskan tujuan, metodologi, temuan utama, dan implikasi dari studimengenai pengembangan karakter empati pada anak usia dini dalam konteks pendidikan.Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi efektif dalam mengembangkankarakter empati pada anak usia dini melalui pendidikan formal. Emosi merupakan aspekkunci dalam pembentukan karakter, khususnya empati, yang memungkinkan anak untukmemahami, membantu, serta mengenali dan mengekspresikan emosi orang lain dan dirisendiri. Tinjauan literatur mendalam dilakukan untuk memahami definisi empati,perkembangan emosi pada anak usia dini, dan relevansi pendidikan karakter dalammencapai tujuan ini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan fokuspada sebuah lembaga pendidikan anak usia dini. Data dikumpulkan melalui observasipartisipatif, wawancara dengan guru dan orang tua, serta penggunaan instrumen evaluasikhusus untuk mengukur kemajuan dalam pengembangan empati anak. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa pendidikan karakter yang terintegrasi secara sistematis dapat efektifdalam meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam memahami dan merespons emosiorang lain dengan lebih baik. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya pendekatanpendidikan yang holistik dan berkelanjutan untuk mempromosikan pembelajaran empatisejak dini, sehingga memperkuat dasar moral dan sosial anak dalam masyarakat. Studi inimemberikan sumbangan penting terhadap literatur mengenai pendidikan karakter danpengembangan empati pada anak usia dini, serta memberikan arahan bagi pengembanganprogram pendidikan yang lebih efektif dalam membentuk karakter anak-anak masa depan.
IMPLEMENTASI SISTEM ISLAMIC BOARDING SCHOOL UNTUK MELATIH KEMANDIRIAN SISWA KELAS VIII DI MTS NEGERI 1 PEMALANG Ahmad Hamid
Al-Athfal Vol 4 No 1 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : STIT Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/al-athfal.v4i1.770

Abstract

Program Islamic Boarding School yang diterapkan oleh MTs Negeri 1 Pemalang, Untuk menunjang proses kemandirian anak didik. Pentingnya kemandirian bagi anak didik, dapat dilihat dari situasi kehidupan sekarang ini. Yang secara langsung atau tidak langsung dapat mempengaruhi kehidupan anak didik di dunia luar seperti perkelahian antar pelajar, penyalahgunaan obat dan alkohol, perilaku agresif, dan berbagai perilaku menyimpang yang sudah mengarahkan pada tindak kriminal. Selain itu, masih sering kita jumpai di dunia pendidikan satu perilaku kecil namun dapat merusak akhlak , karakter disiplin anak didik diantaranya datang terlambat, tidak berseragam dengan rapih, siswa bolos sekolah, siswa yang kurang mandiri dalam belajar, kebiasaan belajar yang kurang baik seperti tidak betah belajar lama atau belajar hanya menjelang ujian, membolos, mencontek, dan mencari bocoran soal-soal ujian. Lembaga pendidikan tidak hanya berkewajiban meningkatkan mutu akademis, akan tetapi ikut bertanggung jawab dalam membentuk karakter anak didik. Proses pembinaan karakter seseorang, khususnya kemandirian dapat dilakukan melalui berbagai cara, salah satunya adalah melalui program Islamic Boarding School yang diterapkan oleh MTs Negeri 1 Pemalang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Fenomenologis, dimana peneliti melakukan pengumpulan data dengan observasi partisipan untuk mengetahui fenomena esensial partisipan dalam pengalaman hidupnya.Penelitian dilakukan pada kondisi yang alamiah, (sebagai lawannya adalah eksperimen), peneliti langsung ke sumber data dan peneliti adalah instrumen kunci. Penelitian kualitatif lebih bersifat deskriptif. Data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka. Data yang terkumpul setelah dianalisis selanjutnya dideskripsikan sehingga mudah dipahami oleh orang lain. Hasil dari Implementasi Sistem Islamic Boarding School untuk Melatih Kemandirian Siswa Kelas VIII di MTs Negeri 1 Pemalang adalah terciptanya sikap displin dan mandiri yang dimiliki anak didik serta rasa kepedulian sosial yang tinggi terhadap sesama teman
Co-Authors Dwi Sinta Aulya Jacob Breemer Sri Santika Wiwin Sultraeni