Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ISJOUST Al Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan
Fahrurrazi
Sekolah Tinggi Agama Islam Jamiatut Tarbiyah Lhoksukon Aceh Utara
Religion Arts Humanities Astronomy Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Another Meaning Of Ziarah Kubur In Madura Fahrurrazi
Islamic Studies Journal for Social Transformation Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/isjoust.v2i1.11940

Abstract

In this article I give another meaning of ziarah kubur (visiting tombs) always suggested as animistic way because some scholars always question is it suitable for Islam or not. Specifically I will study the worldview of maduranese muslims perceiving death as represented in oral tradition, called syi’iran (poem). Leaving the dominant World Religion paradigm and analyzing it using Indigenous Religion Paradigm by applying “personhood” concept like scholars who studied Indigenous Religion, it can be seen that there is interpersonal relation between whom alive and dead because the dead still has human attribute Also, it is because they are still interdependent and share each other although one of them was death as represented in the poem. So, it can be concluded that the practice of ziarah is to recontextualize the relation.
تطبيق الوسائل السمعية البصرية وطريقة التقليد والتحفيظ لترقية المفردات العربية (دراسة تجربية لطلاب الصف الرابع في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية 6 آتشيه الشمالية) Ramadhana, Fitri; Fahrurrazi
Al Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan Vol. 1 No. 1 (2022): Al Mihwar : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/almihwar.v1i1.1092

Abstract

تحمل هذه الرسالة عنوان تطبيق الوسائل السمعية البصرية و طريقة التقليد و التحفيظ لترقية المفردات العربية (دراسة تجربية للطلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية 6 آتشيه الشمالية). اختار الباحثون هذا العنوان لأنه لا تزال هناك العديد من الصعوبات في تعلم اللغة العربية، وخاصة في توفير المواد المتعلقة بإتقان المفردات. الغرض من هذه الدراسة هو تحديد فعالية تطبيق الوسائل السمعية البصرية و طريقة التقليد و التحفيظ لترقية المفردات العربية للطلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية 6 آتشيه الشمالية. طريقة البحث المستخدمة من قبل الباحثين كمية مع نوع البحث التجربية. كان مجتمع الدراسة جميع طلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية 6 آتشيه الشمالية يبلغ مجموعهم أربعة فصول دراسية بإجمالي 105 طلاب وتم أخذ عينات منهم من IVA بإجمالي 26 طالبا و IV C بما مجموعه 26 طالبا. تقنيات جمع البيانات باستخدام الاختبارات. أما بالنسبة لنتائج البحث سواء بالنسبة للفئة التجريبية أو للفئة الضابطة، يشير إلى أن كلتا الفئتين متجانستين وموزعتين بشكل طبيعي. حتى يتمكن الباحثون من إجراء اختبار –ت للإجابة على الفرضية المقترحة. وفي الوقت نفسه ، من حساب البيانات ، فإن متوسط قيمة في الفصل التجريبية () =75,7 والانحراف المعياري = 16,47 . متوسط قيمة في الفصل الضابطة () =60,5 والانحراف المعياري= 21,69 . لذلك مع درجة من الثقة بنسبة 95٪ أو α = 0.05 ودرجة من الحرية (dk) = ( +-2) = (26 + 26 - 2) = 50 ، ثم حصلت على قيمة = 44.70 و 1.67 يشير إلى أن اي > 1,67، ثم رفض. وبالتالي ، يمكن الاستنتاج أن هناك تحسنا بعد تطبيق وسائل السمعية البصرية و طريقة التقليد و التحفيظ حول تعلم اللغة العربية لترقية المفردات العربية للطلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية 6 آتشيه الشمالية وتكون فعالة.
The Impact of Audio-Lingual Approaches on Vocabulary Acquisition: تأثير الطريقة السمعية الشفهية اللغوية على اكتساب المفردات Widiyana, Ayu; Fahrurrazi
Al Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan Vol. 3 No. 1 (2024): Al-Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/almihwar.v3i1.2813

Abstract

The Audio-Lingual Method is a well-known approach in Arabic language instruction, aimed at enhancing language proficiency. This method focuses on teaching foreign languages by emphasizing listening and reading comprehension. Vocabulary (mufradat), which refers to the collection of words known to an individual or within a language, plays a crucial role in constructing sentences and enriching students' language skills. However, students often encounter challenges in understanding Arabic, both in conversations and texts, particularly when learning vocabulary. Mastering Arabic vocabulary is essential for comprehension; nevertheless, without adequate vocabulary acquisition, it becomes difficult for learners to express themselves effectively in oral and written forms. This study aims to evaluate the effectiveness of the Audio-Lingual Method among grade XI students at MAN Lhokseumawe. A quantitative research approach was employed, utilizing Quasi-Experimental design with nonequivalent control group techniques. The study population included students from classes XIa, XIb, and XIc, with class XIb serving as the control group and class XIc as the experimental group. Each group consisted of 24 students. The findings of the study confirmed the research hypothesis. Based on the Wilcoxon Signed-Ranks Test, the p-value was < 0.05 (0.00), indicating that the alternative hypothesis (Ha) is accepted, while the null hypothesis (Ho) is rejected. These results demonstrate the effectiveness of the Audio-Lingual Method in enhancing students' vocabulary acquisition. The findings imply that the Audio-Lingual Method effectively enhances students’ Arabic vocabulary and should be applied more widely in language instruction.  
Co-Authors Ramadhana, Fitri Widiyana, Ayu