Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inquiry: Jurnal Ilmiah Psikologi Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan Madani : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Rini Budi Setyowati
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS JALAN KAKI DALAM MENINGKATKAN PERILAKU DUDUK PADA ANAK DENGAN AUTISM SPECTRUM DISORDER Mery Oktaviani; Rini Budi Setyowati; Handrix Chris Haryanto
Inquiry: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 9 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Paramadina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.837 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas jalan kaki pada peningkatan perilaku duduk pada siswa dengan Autism Spectrum Disorder. Subyek penelitian ini adalah seorang anak usia 9 tahun 11 bulan dengan kondisi Autism Spectrum Disorder, yang memiliki gangguan pada perilaku duduk yaitu tidak dapat duduk tenang saat mengikuti kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Case Study Pretest and Posttest Design. Alat ukur perilaku duduk yang digunakan adalah alat ukur yang dirancang oleh peneliti. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan teknik pengumpulan data melalui pretest-posttest control one case study design. Penilaian dalam pretest maupun posttest dilakukan pada satu subyek yang sama. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan perilaku duduk pada subyek, setelah diberikan intervensi jalan kaki selama kurang lebih 40 menit setiap hari (selama dua bulan). dengan diberikan pemberian beban sebesar 10% dari berat badan Subyek, yang memberikan sensasi deep pressure dan joint compression yang diterima oleh sistem indera propioseptif dari Subyek.
PANDUAN MEMBUAT BAHAN AJAR DENGAN MICROSOFT POWERPOINT UNTUK GURU DI SLB X Rosa Virginia Kartikarini; Carolina Dindy Dwi Miranti; Rini Budi Setyowati; Bertha Bertha; Weny Savitry S. Pandia
MADANI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8 No 2 (2022): Madani : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM UPN Veteran Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53834/mdn.v7i2.2109

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan produk pedoman membuat bahan mengajar online sebagai upaya untuk membantu pembuatan bahan ajar yang menarik bagi siswa/i ABK. Sasaran partisipan adalah guru SLB yang menangani anak berkebutuhan khusus (ABK) dengan berbagai diagnosis dan kondisi. Partisipan menghadapi kendala yang cukup berarti dalam menjalankan kegiatan belajar mengajar melalui platform online sejak tanggal 15 Maret 2020 sebagai akibat kebijakan penerapan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) karena merebaknya pandemi COVID-19. Berdasarkan hasil asesmen menggunakan metode analisis SWOT (strengths, weaknesses, opportunities, dan threats) didapatkan hasil bahwa guru merasa belum memiliki keterampilan menggunakan software yang dapat dimanfaatkan untuk pembuatan produk belajar. Untuk membantu para guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, penting untuk membuat panduan tentang penggunaan software Microsoft PowerPoint. Alat bantu berupa Panduan Membuat Karakter dan Video Animasi Sederhana Menggunakan Microsoft PowerPoint telah membantu para guru untuk lebih siap dan meningkat pengetahuannya dalam membuat materi ajar secara online.
REGULASI DIRI ORANG TUA DALAM PENGASUHAN ANAK AUTISM SPECTRUM DISORDER DI MASA PANDEMI Rini Budi Setyowati; Weny Savitry Sembiring Pandia
Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan Vol. 16 No. 1 (2023): Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/provitae.v16i1.23537

Abstract

Parenting of Autism Spectrum Disorder children has great challenges especially during the covid-19 pandemic due to reduced social support, increased parental duties, and the child behavior. Parental self-regulation is important because it affects positive parenting practices, which support the optimization of children's development. This study aims to understand the description of parental self-regulation in parents of Autism Spectrum Disorder children during the covid-19 pandemic. This research is descriptive explanatory design-mixed methods, included 120 parents of children with Autism Spectrum Disorder completed the “Me as a Parent” questionnaire, measured four parental self-regulation domains: self-efficacy, personal agency, self-management and self-sufficiency. Interviews are conducted on representatives of high, moderate, and low categories of participants to obtain qualitative data. The result shows that most of the participants have moderate category of parental self- regulation, approximately a quarter of the participants in the high category, and a small proportion in the low category. Descriptive data analysis showed that some of the participants had low parental self-regulation, which was supported by qualitative data. Based on the results, a training was designed that aims to improve parental self-regulation of parents with Autism Spectrum Disorder children, through developing domains with discussion and practice.
Co-Authors Bertha Bertha Carolina Dindy Dwi Miranti Handrix Chris Haryanto, Handrix Chris Mery Oktaviani Rosa Virginia Kartikarini Weny Savitry S. Pandia