Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT International Journal of Community Engagement Payungi Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Asih Riyanti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA E-LEARNING MATA KULIAH BAHASA INDONESIA BAGI MAHASISWA FKIP UBT PADA MASA PANDEMI COVID-19 Asih Riyanti; Cici Winda Paramida
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.841 KB) | DOI: 10.37081/ed.v8i4.2084

Abstract

Abstrak Penelitian ini betujuan untuk mengetahui penggunaan media e-learning pembelajaran Bahasa Indonesia bagi mahasiswa FKIP Universitas Borneo Tarakan (UBT). Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitataif. Lokasi penelitian ini Universitas Borneo Tarakanpada semester genap 2019/2020. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data ialah angket, wawancara, dan dokumentasi. Peneltiaian ini terdiri dari beberapa tahapan yakni studi literatur, pengumpulan data, dan analisis data. Masa pandemi covid-19 berdampak perubahan budaya belajar dalam konteks pembelajarannya. Berbagai media e-learning yang diimplementasikan untuk kegiatan proses pembelajaran bahasa Indonesia yakni BeL (Borneo e-Learning) UBT, Google Classroom, Zoom, WhatsApp dan Email sangat fleksibel yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, materi ajar, situasi, dan kondisi yang ada. E-learning mengharuskan mahasiswa belajar mandiri dan secara aktif dalam menerima, mencari, dan memproses pengetahuan secara jarak jauh. Ada beberapa kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran dengan e-learning bagi dosen dan mahasiswa FKIP UBT pada mata kuliah wajib umum ahasa Indonesia yakni jaringan internet yang tidak stabil, kurang tersedianya secara optimal referensi dalam bentuk cetak, dan minimnya kuota data internet bagi mahasiswa. E-Learning perlu digunakan dengan baik dalam pembelajaran karena sebagai inovasi dalam perkuliahan sehingga pembelajaran dapat berjalan efektif dan efisisen.
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SECARA DARING DI SMP Asih Riyanti; Mutiara Anggaini
Jurnal Education and Development Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (671.295 KB) | DOI: 10.37081/ed.v9i3.2871

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui daan mendeskripsikan mengenai kondisi objektif motivasi yang dialami siswa SMP dalam pembelajaran Bahasa Indonesia secara daring pada masa pandemi covid-19. Penelitian dilakukan di SMP Tarakan Kalimantan Utara Tahun Pelajaran 2020/2021. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling dan didapatkan empat SMP masing-masing 30 siswa dengan jumlah total keseluruahan sampel adalah 120 siswa. Teknik pengumpulan data dengan angket, wawancara, dan dokumentasi. Angket dibuat dengan google form. Tenik analisis data yaitu menghitung persentasedari setiap indikator kategori dan aspek motivasi belajar.Langkah selanjutnya skor persentase data diinterpretasi. Setiap indikatornya dianalisis secara mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa SMP kelas VIIIdi Tarakan Kalimantan Utara kategori sedang. Hal ini dapat diketahui dari kategori sedang sebanyak 74 siswa dari 120 siswa, sementara dari skor persentase motivasi dengan aspek ARCS paling tinggi adalah aspek satisfactionsebanyak 28%. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi evaluasi berbagai pihak yang terkait dalam menyelenggarakan pembelajaran daring di SMP agar pelaksanaannya lebih optimal.
Co-Authors Andi Nunun May Rizky Aqilla Salsabila Arifo Saputra Cici Winda Paramida Delly Rusliadi Inung Setyami, Inung Mutiara Anggaini Nurul Hanna Fauziyyah Rasma Junita Syila Fadilah Ummu Safirah Anggriani Widya Sari