Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial JURNAL PIONIR JURNAL CURERE
Siti Rakiyah
Universitas Quality
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
THE IMPACT OF ANIMATION MEDIA ON THE CHARACTER OF CHILDREN IN TK STARLIGHT EDUCATION Siti Rakiyah
Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/komunikologi.v3i1.5049

Abstract

This study reports research findings on the use of animated media in a application using in TK Starlight Education which meant to evaluate their effectiveness in supporting teaching and learning for young learners in TK Starlight Education. The researchers have developed a animated picture where designed from scratch using appropriate programs. The study was done in TK Starlight Education, and 15 students aged 4–5 years old participated in it. The research results provide evidence that the use of animated media significantly increases the young students’ knowledge and influenced their characteristic in social life, which are normally difficult to comprehend and often cause misconceptions to them and also they can used the new words.
IMPROVING COMMUNICATION STUDENT LEARNING RESULT USING NUMBER HEAD TOGETHER STRATEGY ON ENGLISH LESSON AT STATE PRIMARY SCHOOL 023905 BINJE UTARA Siti Rakiyah
Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/komunikologi.v2i1.5450

Abstract

Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 023905 Binje Utara pada siswa kelas V, tahun akademik 2015 / 2016. Penelitian ini merupakan penelitian kolaboratif yang dilakukan dalam dua siklus menggunakan dua metode pengumpulan data yaitu observasi dan kuesioner. Data dikumpulkan terlebih dahulu dan kemudian dianalisis dengan analisis data kualitatif melalui dua tahap, yaitu penyajian data dan penarikan kesimpulan. Analisis kualitatif kemudian dilengkapi dengan analisis deskriptif menggunakan persentase kuantitatif untuk menghitung skor Aktivitas Belajar Bahasa Inggris. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Bahasa Inggris siswa kelas V. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya skor Aktivitas Belajar Bahasa Inggris siswa 'dari Grade V. Ini meningkat dari 75% pada siklus pertama menjadi 89,28% pada siklus kedua.
Strategi Peningkatan Kemampuan Bicara Anak Usia 3 Tahun Melalui Youtube Siti Rakiyah
Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/komunikologi.v5i1.9467

Abstract

Abstrak Beragam media yang dapat digunakan dalam pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan bicara anak, salah satunya adalah Youtube. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana media YouTube mampu membentuk kecakapan atau keterampilan berbicara pada seorang anak yang berusia 3 tahun. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah satu orang anak berusia 3 tahun. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode pengamatan, wawancara, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh dalam keterampilan berbicara anak usia 3 tahun yang dikarenakan media Youtube berupa video kartun. Hal ini dapat dilihat dari adanya ketertarikan subjek ketika menonton video-video kartun. Youtube juga dipandang sebagai media pembelajaran dalam pemerolehan bahasa bagi anak, namun sisi lain peran yang tidak kalah penting yaitu interaksi orang tua menstimulasi daya nalar komunikasi anak tersebut. Hal ini lah yang membantu anak menyerap apa yang dilihatnya pada youtube kepada orang tua maupun orang di sekitarnya. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa media Youtube memberikan kontribusi keterampilan berbicara pada anak berusia 3 tahun.AbstractThere are many media that can be used in learning to improve children's speaking skills, one of which is Youtube. This study aims to determine the effect of YouTube media on speaking skills of 3 year olds. This research is a qualitative descriptive study. The research subject was a 3 year old child. Data collection in this study was carried out by means of observation, interviews, and field notes. The results showed that there was an influence on the speaking skills of 3 year olds due to Youtube media in the form of cartoon videos. This can be seen from the subject's interest when watching cartoon videos. Youtube is also seen as a learning medium in language acquisition for children, but the other side that is no less important is the interaction of parents who stimulate children's communication reasoning power. This is what helps children absorb what they see on YouTube to their parents and those around them. So it can be concluded that Youtube media contributes to speaking skills in children aged 3 years.
Analysis The Communication Skills of Children 2 Years Old Through Playing and Singing Siti Rakiyah
Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/komunikologi.v4i1.7238

Abstract

Playing and singing are central to children’s learning and development. When children play and sing, they give lots of different ways and times to learn for them. Playing and singing can support children’s learning and emotional development. How a good playing and singing could help children in speaking. This paper begins by looking at why playing and singing can be considered valuable pedagogical tool and in this paper also would discuss and analyze how playing and singing can help children 2 years old to improve the children speaking. Finally, this paper aims to explore how playing and singing can improve children’s speaking.
THE EFFECTIVENESS OF TEACHING VOCABULARY BY USING PICTURES OF COMUNICATION AT STATE PRIMARY SCHOOL 023905 BINJE UTARA Siti Rakiyah
Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/komunikologi.v2i2.2932

Abstract

English is noticed as one of international languages which is very common to be used by people from different region and country to communicate each other. Nevertheless, the ability to use this language should de developed during age of children at primary school. Students are often trapped by the very old-fashioned way of learning. They get bored even when they are not learning it. It makes students find that English is more difficult than it actually is. Vocabulary is one of the language components that have to be taught to the students in learning as a  foreign language. To improvethe students’ vocabulary, the teacher can use many media. By using picture as media, the student can learn easily and interestingly.The aim of this research is to find out whether there is a significant effect of teaching vocabulary using picture to improve students’ vocabulary. In this research, the writer took 30 students of the fifth-grade of State Primary School 023905 Binje Utara in the academic year 2016/2017 as the sample. For collecting the data, the instruments were used quantitative data (vocabulary test) and qualitative data. Based on the data, it was found that the students vocabulary score improved from orientation test, cycle I test, and cycle II test. In the orientation test, the mean of the students’score was 60%, in cycle I test, the mean of the students’score was 75%, and in cycle II test, the mean of the students’score was 89.28%. it was found that teaching speking through picture can improve the students interest in vocabulary. It can be concluded that teaching vocabulary through picture is effective in teaching vocabulary and English teachers should try this strategy.The teacher uses the variety of teaching methods in teaching learning process in order to get the higher achievement of the students
ANALISIS PELAKSANAAN BIMBINGAN SKRIPSI ONLINE SELAMA PANDEMI COVID 19 PADA MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS QUALITY Hasni Suciawati; Siti Rakiyah
JURNAL PIONIR Vol 8, No 1 (2022): Januari
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/pionir.v8i1.2442

Abstract

Penelitian ini, memiliki tujuan untuk melihat kendala- kendala yanga dihadapi  dalam pengerjaan bimbingan skripsi selama pandemi covid 19 dan merancang penyelesaian pemecahan masalah dalam bimbingan skripsi secara online selama pademi COVID-19 bagi mahasiswa PGSD di Universitas Qulaity. Metode penelitian ini menggunakan metode deskrptif kulaitatif  dengan mengajukan instrumen penelitian yaitu angket yang terdiri dari 17 pertanyaan kepada 8 mahasiswa yaitu mahasiswa Bimbingan peneliti Sendiri di jurusan PGSD Universitas Quality pada tahun 2021 . Berdasarkan hasil penelitian ada 81% dari 8 mahasiswa kurang efektif konsultasi menggunakan metode daring ini.untuk kendala dalam peneltian ini seperti pelaksanaan dukungan dan motivasi dalam pengerjaan skripsi online , kemudian mahasiswa kurang memahami isi materi orientasi yang disampaikan oleh pihak dosen dan fakultas. Adapun pemecaham dari masalah sebelumnya yang telah dilaksanakan yaitu mahasiswa lebih sering berkomunikasi dengan dosen pembimbing dengan memanfaatkan serta mengkombinasikan beberapa aplikasi yang dapat lebih mendukung seperti zoom, google meet, whatsapp, email demi terlaksananya bimbingan skripsi secara  kondusif. Kata Kunci: Skripsi, Online, Kendala, Pemecahan Masalah
TEKNIK MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA GAMBAR PADA MAHASISWA PGSD KELAS 2A12 UNIVERSITAS QUALITY TAHUN AKADEMIK 2021/2022 hasni suciawati; Gemala widiyarti; siti rakiyah
JURNAL CURERE Vol 6, No 1 (2022): VOL 6 NO 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v6i1.721

Abstract

The purpose of this research is to improve the writing ability of Quality university students, especially class 2A12 by using English. In improving writing skills, researchers used pictures as media to stimulate their abilities. From the results of observations made for some time, students' writing skills in English were very lacking. This happened because of the lack of stimulus used during the teaching and learning process, causing them to become less enthusiastic when given English assignments, especially writing assignments
PENGEMBANGAN SIKAP CINTA TERHADAP TANAH AIR MAHASISWA UNIVERSITAS QUALITY MELALUI PENGENALAN BUDAYA MELAYU DELI DI ISTANA MAIMUN Siti Rakiyah; Hasni Suciawati
JURNAL CURERE Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v6i2.836

Abstract

Cinta tanah air merupakan cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial budaya, ekonomi dan politik bangsa. Cinta tanah air merupakan pengalaman dan wujud dari sila Persatuan Indonesia yang dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari di keluarga, sekolah dan masyarakat. Bangsa Indonesia adalah masyarakat yang terdiri dari beranekaragam suku bangsa yang memiliki adat istiadat yang berbeda-beda. Di Indonesia ini terdapat 656 suku bangsa dengan bahasa lokal 300 macam. Keanekaragaman tersebut merupakan kekayaan milik bangsa Indonesia yang harus kita jaga dan lestarikan sehingga mampu memberikan warna ketentraman dan kedamaian bagi rakyat Indonesia agar ke depan tidak banyak menimbulkan persoalan yang mengancam disintegrasi bangsa. Keragaman dalam masyarakat majemuk merupakan sesuatu yang alami yang harus dipandang sebagai suatu identitas bangsa. Pengenalan tentang keberagaman suku bangsa dan budaya bangsa serta menumbuhkan cinta Tanah Air merupakan modal pendidikan utama dan harus kita pupuk terus sejak dini. Salah satunya adalah pengenalan budaya lokal yang terdapat di daerah Sumatera Utara tepatnya berada di Kota Medan yaitu budaya Melayu Deli yang terdapat di Istana Maimun.
HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VIII SMP SUCI MURNI Siti Rakiyah; Hasni Suciawati; Nisa Putri Parinduri
JURNAL CURERE Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v7i1.961

Abstract

Model pembelajaran mengacu pada pendekatan pembelajaran yang akan digunakan, termasuk di dalamnya tujuan-tujuan pengajaran, tahap-tahap dalam kegiatan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan pengelolaan kelas. Tujuan penggunaan model pembelajaran sebagai strategi bagaimana pembelajaran yang dilaksanakan dapat membantu peserta didik mengembangkan dirinya baik berupa informasi, gagasan, keterampilan nilai dan cara-cara berpikir dalam meningkatkan kapasitas berpikir secara jernih, bijaksana dan membangun keterampilan sosial serta komitmen. Model pembelajaran tipe CIRC merupakan salah satu tipe model pembelajaran kooperatif yang merupakan komposisi terpadu membaca dan menulis secara kooperatif (kelompok). Yaitu membaca materi yang diajarkan dari berbagai sumber dan selanjutnya menuliskannya ke dalam bentuk tulisan yang dilakukan secara kooperatif. Model ini dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk membaca dan menerima umpan balik dari kegiatan membaca yang telah dilakukan.  Kemampuan menulis cerpen sebenarnya telah dimiliki oleh siswa pada jenjang SD, tetapi tidak semua siswa mampu dan terampil menulis cerpen. Sampai saat ini, masih banyak siswa yang kesulitan ketika diminta untuk menuangkan pikiran melalui cerita pendek. 
Co-Authors Gemala Widiyarti Hasni Suciawati Nisa Putri Parinduri