Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
همة المحمودة
جامعة حكومية بمالانج
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
تطبيق النظرية السلوكية في الطريقة السمعية الشفوية همة المحمودة
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخص البحث: تعليم اللغة من عملية الاكتساب والسيطرة على الأنماط الصوتية والنحوية والمعجمية للوصول إلى الأداء اللغوي وهو نفسه مجموعة من العادات الجديدة أثناء تعلم الاستجابة إلى المثيرات في بيئتنا. وعند القيام بتعليم اللغة فإنما القيام بسلوك الإنسان من الأجهزة الصوتية وأجهزة أخرى التي بها تتم عملية التعليم لما فيه من الاستجابة والمثير. ولتعليم اللغة أنواع من طرق التعليم المناسبة بسلوك الطالب حتى نرى أن كل طريقة من طرق التعليم فيها العناصر السلوكية تهدف بها تطبيق مادة التعليم وطريقة التدريس بسلوك الطالب. وهذه المقالة تقدم العناصر السلوكية في طرق تعليم اللغة حيث ركزت في العناصر السلوكية في الطريقة السمعية الشفوية كما هو معلوم من أن هذه الطرقة لها أساليبها وكيفيتها الخاصة في تعليم اللغة خاصة في اللغة العربية حيث تقدم هذه الطريقة الأولية في مهارة والكلام والاقتران المباشر بين الكلمة وما تدل عليه في الحوار والسرد القصصي. منها تعرف أن هذه الطريقة تشكل علاقة المثير والاستجابة لا تتجزأ بعض فروعها عن الأخر وتتبع بالتعزيز والتعدية مما تكون هذه كلها العوامل الأربعة للسلوك اللغوي. ويعرف بهذا التحليل العناصر السلوكية في الطريقة السمعية الشفوية في تعليم اللغة العربية. الكلمات الرئيسية: السلوكية، تعليم اللغة، الطريقة السمعية الشفوية
Co-Authors